為學一首示子姪

為學一首示子姪：「富者曰：『吾數年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？』」文中「子何恃而往」的意思為何？

• 表感嘆，嘆自己籌畫多年，卻未能前往

• 表疑問，要知道貧者究竟依靠何物前往南海

• 表輕視，認為貧者只憑一瓶一缽不可能到達南海

• 表推崇，認為自己比不上貧者立志前往的勇氣

彭端淑對子姪們談做學問必須怎樣才能有所得？

• 力學不倦

• 尋找疑難

• 天資優異

• 虛心求教

「然則昏庸聰敏之用，豈有常哉？」這句話意思是說人的才智有何特性？

• 富可塑性的

• 越老越衰退

• 天生的

• 恆常不變的

為學一首示子姪一文作者舉蜀鄙二僧的事例，來印證「有志竟成」的道理，使文章更具說服力。以下所選的文章，也具此特色。請仔細閱讀後，回答下列問題。

吳寶春來自屏東鄉下，年少時不喜歡讀書，國中畢業後就北上當麵包學徒，這時才發現「沒讀冊」讓他吃足苦頭。因為不知道一斤就是十六兩，被師父破口大罵。

他以為當學徒就可以不必學習，沒想到當學徒還是得學習，而且這種學習一點也不比讀書輕鬆。當兵時，吳寶春才開始認真「讀書識字」，他一邊看電視一邊看字幕認字。讀不懂的地方，就去問大專兵。他為了看懂日文烘焙書去學日文，又幫進口食材的廠商研發產品，換得廠商免費讓他到日本進修，由此真正體會到烘焙的藝術和深奧。

藉由廣泛、持續的學習，如今終於在法國揚眉吐氣，打敗歐、美、日頂尖好手，拿下第一屆世界盃麵包大師賽個人冠軍！

（改寫自親子天下　吳寶春—世界冠軍麵包裡的故事）

吳寶春成功的事例，最足以印證下列哪一個論點？

• 要怎麼收穫，先那麼栽

• 越是嚴肅的場面，越有必要把機智搬出來

• 忍耐和時間，往往比力量和憤怒更有效

• 河床越深，水面越平靜

關於為學一首示子姪中的蜀鄙二僧，下列何者敘述「不正確」？

• 貧者代表「為之，則難者亦易矣」

• 富者代表「不為，則易者亦難矣」

• 貧者代表「昏與庸，不可限也」

• 富者代表「聰與敏，可恃也」

下列「」中的字詞替換後，何者意思不變？

• 「旦旦」而學之：天天

• 「迄」乎成：始

• 「猶」未能也：如

• 吾資之「昏」：暈

為學一首示子姪一文列舉蜀鄙二僧的故事，說明為學應該具有下列何者？

• 雄厚的財力

• 良好的機會

• 堅定的意志

• 優異的天賦

下列「」中的字，何者替換後意思不變？

• 吾數年欲「買」舟而下：購

• 西蜀之「去」南海：往

• 迄「乎」成，而亦不知其昏與庸：於

• 「顧」不如蜀鄙之僧哉：看

下列「之」字的詞性，哪一項和其他三項「不同」？

• 昂首觀「之」

• 吾欲「之」南海

• 旦旦而學「之」，久而不怠焉

• 或置酒而招「之」

下列「之」字，何者作代詞用？

• 人「之」為學有難易乎

• 吾欲「之」南海

• 僧「之」富者不能至

• 旦旦而學「之」