
Pensamiento Lógico, Crítico y Creativo
Authored by Beatriz Párraga
Professional Development, Education, Philosophy
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Quién dijo "solo sé que no sé nada"?
Shakespeare
Jean Piaget
Benjamin Franklin
Sócrates
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
¿Cuál de los siguientes verbos pertenece al pensamiento de orden superior?
Crear
Aplicar
Recordar
Comprender
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
¿Qué actividad propuesta se apega más al desarrollo del pensamiento crítico?
Graficar las etapas del ciclo de la vida de las plantas
Enlistar las etapas del ciclo de la vida de los seres vivos
Identificar en qué etapa del ciclo de la vida se sitúa un ser vivo determinado
Concluir si un ser es vivo o inerte a partir de la verificación del cumplimiento de las etapas del ciclo de vida aprendidas
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
¿Qué actividad refuerza habilidades del pensamiento de orden superior?
Identificar las partes de una carta
Redactar un petitorio escrito al director escolar para gestionar la solución a un problema de aseo en los patios
Clasificar las ideas en un texto según sean ideas principales o secundarias
Reconocer los verbos y sus tiempos verbales, los adverbios y los sustantivos simples y compuestos que contenga un texto
5.
FILL IN THE BLANKS QUESTION
30 sec • 1 pt
Dialogo metódico que a base de preguntas busca llegar a la verdad que todos tenemos dentro
(a)
6.
MULTIPLE SELECT QUESTION
1 min • 1 pt
Escoja dos actividades para el desarrollo de un pensamiento crítico en la materia de estudios sociales
Elaborar un gráfico que relacione las causas y efectos de las gestas libertarias de nuestro país
Relacionar los presidentes con sus obras más emblemáticas según corresponda
Argumentar la influencia de la migración masiva de los años 2000 en las realidades familiares
Memorizar fechas nacionales y sus hechos históricos
7.
MULTIPLE SELECT QUESTION
1 min • 1 pt
Escoja dos actividades que estimulen el uso de un pensamiento crítico:
Relacionar los elementos de la tabla periódica con su correspondiente nomenclatura
Verificar el cumplimiento de la ley de gases en un proceso cotidiano de cocción de alimentos
Enlistar y explicar las propiedades de la materia
Justificar la atribución de una propiedad a un cuerpo determinado
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