ZİHİN YETERSİZLİĞİNDE KAVRAM ÖĞRETİMİ QUIZ 2

*Bu yöntemde ayırt edici öğrenme sürecinden yararlanılmaktadır.

*Kavram öğretimi öğretmen tarafından yönlendirilir.

Yukarıda verilen özellikler hangi öğretim yöntemine aittir?

• Eşzamanlı ipucuyla öğretim

• Yaratıcı yöntemle sunum

• Doğrudan öğretim

• Basamaklandırılmış öğretim

• Geleneksel yöntem

Öğretmen: “Selin, bu hangi mevsim? Bu, ilkbahar mevsimi. Şimdi sen söyle.”

Selin: İlkbahar.

Öğretmen: Aferin.”

Yukarıda örneklendirilen hedef uyaran ve kontrol edici ipucunun aynı anda sunulmasından oluşan öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

• Doğrudan öğretim

• Sabit bekleme süreli öğretim

• Artan bekleme süreli öğretim

• Eşzamanlı ipucuyla öğretim

• Basamaklandırılmış öğretim

“Yetersizlikten etkilenmiş öğrencilere matematik kavram ve becerilerini kazandırmak için geliştirilen bir matematik beceri ve işlemleri öğretim modelidir.”

Yukarıda sözü edilen kavram öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

• Doğrudan öğretim

• Basamaklandırılmış öğretim

• Artan bekleme süreli öğretim

• Eşzamanlı ipucuyla öğretim

• Sabit bekleme süreli öğretim

Kavram öğretimi süreci ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğru değildir?

• Kavram ve beceri analizleri birbirine karıştırılmamalıdır.

• Örnekler, öğrencilerin bildiği nesneler arasından seçilmelidir.

• Bir kategoriye ait tüm kavramlar birlikte öğretilmelidir.

• Örnekler çeşitlendirilmeli, olumlu ve olumsuz örnekler kullanılmalıdır.

• Kavramları öğretirken eş anlamlılar ya da tanımlar da kullanılabilir.

Aşağıdakilerden hangisi etkileşim ünitesi ile öğretim yönteminde kullanılan ve gerçek nesnelerle öğretmen ve öğrenci sunumunu gerektiren aşamadır?

• Yaz

• Söyle

• Göster

• İşaretle

• Yap

“Bu kavram öğretimi yönteminde ilişkili ve ilişkisiz niteliklerini, olumlu olumsuz örneklerini öğrencinin kendisinin bulması sağlanır. Bu öğretim modeli rahat bir atmosfer, farklı etkinlikler, zaman ve araçların kullanımında esneklik sunmaktadır.”

Yukarıda sözü edilen yöntem aşağıdakilerden hangisinde verilmiştir?

• Yaratıcı yöntemle sunum

• Açık anlatımla öğretim

• Basamaklandırılmış öğretim

• Sabit bekleme süreli öğretim

• Eşzamanlı ipucuyla öğretim

Aşağıdakilerden hangisi etkileşim ünitesi ile öğretim yönteminde kullanılan ve resimli kartlarla öğretmen ve öğrenci sunumunu gerektiren aşamadır?

• Yaz

• Söyle

• Göster

• İşaretle

• Yap

“-İlk kez, 1960’ların ikinci yarısında, özel gereksinimli olan öğrenciler için kullanılmıştır.

-Bu yöntemin geliştirilmesinde en etkin rol oynayan kişi, S. Engelmann’dır.

-Doğal dil veya yapılandırılmış dil ile sunulabilir.”

Yukarıda özellikleri verilen kavram öğretiminde kullanılan yöntem aşağıdakilerden hangisidir?

• Geleneksel öğretim

• Yaratıcı sunumla öğretim

• Artan bekleme süreli öğretim

• Doğrudan öğretim

• Sabit bekleme süreli öğretim

Yanlışsız öğretim yöntemlerinde bazı yöntemlerin ilk aşamasında yer alan “Sıfır saniye bekleme süreli” denemeler, aslında hangi yanlışsız öğretim yönteminin uygulamasıdır?

• Sabit bekleme süreli öğretim

• Artan bekleme süreli öğretim

• Aşamalı yardımla öğretim

• Ayrık denemelerle öğretim

• Eşzamanlı ipucuyla öğretim

“Hedef uyaran sunulur.

Birkaç sn. tepkide bulunması için beklenir. Bekleme süresi tek basamaklı dav. İçin 3-4 sn, zincirleme dav. İçin max 8 sn olarak belirlenir.

Kontrol edici ipucu sunulur.

İlk birkaç oturum sıfır saniyeli denemeler yapılır.”

Yukarıda öğretim süreci ifade edilen ve kavram öğretiminde de kullanılan yanlışsız öğretim yöntemi aşağıdakilerden hangisidir?

• Sabit bekleme süreli öğretim

• Artan bekleme süreli öğretim

• Aşamalı yardımla öğretim

• Ayrık denemelerle öğretim

• Eşzamanlı ipucuyla öğretim