PAT Semester 2 Tahun 2019-2020 Bahasa Indonesia Kelas 8

Perhatikan kutipan teks ulasan berikut!

Aspek menarik patut dicatat adalah kesadaran Raditya Dika terhadap plot film sebagai entitas berbeda dan merdeka dari jajahan sumber adaptasinya. [ . . . ] Bahkan, demi menjaga keutuhan plot, Dika mempreteli cerita sampai tataran karakterisasinya. Grup detektif Tiga Sekawan yang dibentuk Dika memiliki anggota berbeda antara di buku dan di film. Gimmick yang dipakai pun berbeda. Ada kreativitas yang menekankan bahwa humor sebaiknya sambung-sinambung menjadi satu dan karakterisasi sangat penting dalam mewujudkan misi itu.

Kalimat tepat untuk melengkapi bagian rumpang teks ulasan tersebut adalah....

• Dika merelakan beberapa bagian dalam buku tidak dimasukkan ke dalam film agar keutuhan plot cerita terjaga.

• Semua unsur canda dalam buku karya Dika tetap dimasukkan dalam film agar keutuhan plot cerita tiga babak utuh.

• Dika memisahkan beberapa bagian dalam buku yang kurang menarik agar tidak dimasukkan dalam pembuatan film.

• Dika ingin semua bagian dalam buku dimasukkan ke dalam film agar keutuhan plot cerita tiga babak utuh.

Perhatikan kutipan teks ulasan film berikut!

Kelebihan film ini terletak pada adegan kejar-kejaran yang digarap serealistis mungkin. Dari segi cerita, dapat juga diambil sisi positifnya. Keteguhan sang tokoh terhadap perjanjian awal yang telah disepakati sebelumnya adalah hal yang patut ditiru. Tapi ingat, jangan meniru adegan dalam film tersebut, terutama anak-anak.

Kalimat terakhir pada kutipan ulasan film The Transporter tersebut kurang tepat, perbaikannya adalah . . . .

• Amanatnya, jangan suka mencuri, karena mencuri itu dosa dan menyusahkan orang lain.

• Film ini tidak cocok untuk ditonton oleh anak usia dini karena mengandung adegan sadis

• Namun, mengingat banyaknya adegan kekerasan, film ini tidak layak untuk ditonton oleh anak-anak.

• Terlalu banyak adegan kekerasan berupa pembunuhan dan penembakan dalam film ini

Struktur teks persuasi adalah ...

• Pengenalan isu - pernyataan ajakan – rangkaian argumen - penegasan kembali.

• Pengenalan isu - rangkaian argumen - pernyataan ajakan - penegasan kembali.

• Pernyataan ajakan - pengenalan isu - rangkaian argumen - penegasan kembali.

• Rangkaian argumen - pernyataan ajakan - pengenalan isu - penegasan kembali.

Bacalah kutipan teks persuasi berikut!

Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya. Seberapa mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka. Misalnya, di Malaysia, harga 20 batang rokok dapat setara dengan lima persen pendapatan buruh kasar. Di Shanghai, Cina, petani dan perokok menghabiskan uang untuk membeli rokok lebih banyak daripada yang dipakai untuk membeli gandum, daging, dan buah-buah sebagai kebutuhan utama mereka. Marilah kita hentikan kebiasaan merokok sebelum candu rokok melekat pada diri Anda.

Kalimat di atas yang menunjukkan ajakan adalah ...

• Betapa sulitnya seorang pecandu rokok untuk menghentikan kebiasaan merokoknya.

• Seberapa mahal pun harga rokok tidak dapat menghentikan mereka.

• Marilah kita hentikan kebiasaan merokok sebelum candu rokok melekat pada diri Anda.

• Di Shanghai, Cina, petani dan perokok menghabiskan uang untuk membeli rokok lebih banyak daripada yang dipakai untuk membeli gandum, daging, dan buah-buah sebagai kebutuhan utama mereka.

1. Dari sana Aria ingin memberi isyarat bahwa sudah waktunya kita mengkritisi idiom-idiom sesat yang kini terlanjur hidup dalam masyarakat kita.

Pada kalimat di atas terdapat penggunaan kata sambung, yaitu...

• konjungsi penyebab

• konjungsi temporal

• ungkapan saran

• konjungsi penerang

Sekitar 7.000 hektar hutan mangrove hancur di kawasan cijulang, kabupaten pangandaran, jawa barat.

Perbaikan untuk kalimat di atas agar menjadi kalimat yang tepat adalah …

• Sekitar 7.000 hektar hutan mangrove hancur di kawasan Cijulang, Kabupaten Pangandaran, Jawa barat.

• Sekitar 7.000 hektar hutan mangrove hancur di kawasan Cijulang, kabupaten Pangandaran, Jawa Barat.

• Sekitar 7.000 hektar hutan mangrove hancur di kawasan Cijulang, Kabupaten Pangandaran, Jawa Barat.

• Sekitar 7.000 hektar hutan mangrove hancur di kawasan Cijulang, Kabupaten Pangandaran, jawa barat.

Bacalah teks drama berikut dengan saksama!

Ratna adalah Ketua Osis SMP Bunga Bangsa. Setelah pelajaran usai. Ratna mengajak pengurus OSIS untuk mengadakan rapat. Rapat OSIS dilakukan di ruang OSIS SMP Bunga Bangsa.

Ratna : Aku pikir tidak ada salahnya kita memberikan sumbangan kepada korban bencana alam.

Galih : Iya. Aku setuju dengan usulmu, Ratna.

Ratna : Ada yang punya usul, barang apa yang harus kita sumbangkan?

(Seseorang mengangkat tangan)

Dona : Kita iuran saja. Setiap peserta didik kita minta iuran seikhlasnya. Bagaimana menurut kalian?

Aris : Bagaimana kalau kita sumbang pakaian saja? (sambil memandang teman-temannya)

Ratna : Baiklah. Usul teman-teman semua masuk akal. Kita dapat memberikan sumbangan dalam bentuk uang atau barang. Bagaimana teman-teman?

Aris : Iya, Ratna. Kita bebaskan jenis sumbangan yang akan diberikan teman-teman. Peserta didik yang memiliki pakaian lebih, bisa menyumbangkan pakaiannya. Peserta didik yang memiliki sepatu kekecilan bisa menyumbangkan sepatunya. Peserta didik yang memiliki uang lebih bisa menyumbangkan dalam bentuk uang.

Ratna : Bagaimana teman-teman?

Anggota rapat : Setuujuuu. (kompak)

Ratna : Baiklah. Berapa pun yang terkumpul nanti akan kita salurkan ke sana. Ini merupakan wujud empati kita sekaligus menumbuhkan rasa kepeduliaan kepada sesame.

Semua anggota rapat mengangguk-anggukkan kepala. Semua anggota rapat puas dengan hasil rapat OSIS.

(Disadur dari: Gemar membaca hingga Peduli Lingkungan. Bandung. Nuansa Cendekia. 2014)

Kostum dan ekspresi yang dapat digunakan para tokoh saat mementaskan kutipan drama tersebut adalah ….

• pakaian santai, jenaka

• pakaian adat, kecewa

• seragam sekolah, serius

• baju olahraga, serius

(1) Iya, waktu itulah aku dekat dengannya. (2) Dia tidak pernah bosan mendengar ceritaku. (3)Sungguh saat itulah aku baru meras Putrilah yang mengerti bahasa kalbuku. (4) Dialah sinar rembulan di kegelapan hatiku.

Kalimat yang bermajas pada penggalan cerpen di atas adalah nomor ….

• (3) dan (4)

• (3) dan (2)

• (1) dan (2)

• (!) dan (3)

1. Permainan tradisonal tidak hanya memberikannilai rekreasi atau bersenang-senang saja. Lebih dari itu, permainan tradisional juga memiliki nilai pendidikan jasmani, bahkan nilai sosial. Oleh karena itu, alangkah sayangnya jika permainan-permainan tradisional tersebut tidak dikenal lagi oleh masyarakat, khususnya anak-anak. Buku ini ditulis dengan rasa keprihatinan terhadap keberlangsungan permainan tradisional. Selalin itu, berdasarkan keinginan untuk bernostalgia dalam bentuk apresiasi sebagai upaya turut berperan serta dalam melestarikan salah satu budaya Jawa agar tidak punah tergerus zaman.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada Dra. Hj. Nanik Herawati, M.Hum. yang telah memberi kesempatan untuk turut berperan serta dalam usaha melestarikan salah satu warisan budaya Jawa yaitu permainan tradisonal. Kritik dan saran dari pembaca sangat diharapkan demi kesempurnaan buku ini.

Dikutip dari: Indiyah Prana A.W, Permainan Tradisional Jawa, Klaten, Intan Pariwara, 2010.

Kutipan buku tersebut merupakan unsur buku bagian….

• identitas buku

• kata pengantar

• glosarium

• daftar pustaka

Malam hari Joko duduk di depan rumah bersama bapaknya. Mereka melihat pemandangan di kampung sebelah yang terang benderang.

Joko : Kenapa rumah kita tidak dipasangi listrik seperti mereka, Pak? (menunjuk ke kampung seberang yang terang benderang)

Bapak : Karena rumah kita dari bambu, Nak! (sambil mengelus kepala Joko)

Joko : Kalau rumah kita besar dan bagus boleh dipasang listrik ya, Pak?

Bapak : Iya, Nak. Kamu rajin belajar ya, supaya besok bisa jadi pegawai. Semoga kamu bisa membangun rumah besar yang ada listriknya.

(Tiba-tiba muncul seorang anak perempuan dan langsung duduk di pangkuan Bapak)

Lit : [. . .]

Joko : Iya, Dik. Rumah besar yang ada listriknya. Kalau malam rumah kita terang tinggal cklek, byarr…!

Lit : Asyikk…! (bertepuk tangan dengan wajah gembira)

Disadur dari : Gatotkaca Suroso, Jokowi Si Tukang Kayu. Jakarta. Ufuk Fiction. 2012

Kalimat tepat untuk melengkapi teks drama tersebut adalah ….

• Di mana letak rumah besar itu, Mas?

• Rumah besar itu milik siapa, Mas?

• Siapa yang membeli rumah besar, Mas?

• Mau punya rumah besar ya, Mas?