La educación es el núcleo central para construir sociedades más justas.

• Verdadero

• Falso

El modelo tradicional del proceso de enseñanza y aprendizaje es el desarrollo de competencias

• Verdadero

• Falso

Un currículo que responda a la diversidad requiere de un docente que aterrice los objetivos, jerarquice contenidos, seleccione estrategias y criterios de evaluación que respondan a las características y necesidades de cada estudiante.

• Verdadero

• Falso

Un currículo que aspira a responder a la diversidad requiere de que los profesores organicen un proceso de aprendizaje que tome en cuenta y respete las características y necesidades de cada alumno.

• Verdadero

• Falso

La competencia son los conocimientos que debe adquirir el estudiante al término de su educación para poder tener éxito en su trayectoria educativa, mundo laboral y social.

• Verdadero

• Falso

Características del Currículo

• Abierto y Oficial

• Flexible y Participativo

Primera Definición Oficial de Currículo fue aportada por:

• Stenhause

• Bobbit

• Tyler

Stenhouse Afirma que el Currículo es:

• Una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de propósitos educativos, de tal forma que permanezca abierto a la discusión crític

• Una práctica, quiere decir que todos los que participan en ella son sujetos, no objetos; es decir, elementos activos

• El conjunto de experiencias de aprendizaje que los niños y los jóvenes deben hacer y experimentar, a fin de desarrollar habilidades para enfrentar los diferentes problemas de la vida adulta.

Aquellos temas de estudio o contenidos que no se consideran tan relevantes y que no se prevé enseñar a los alumno

• Currículo Nulo

• Currículo Oficial

• Currículo Oculto

Currículo Oculto

• Este caso se centra enla parte más practica de la asignatura.

• Capacidad de desarrllo curricular

• Son aquellos conceptos tratados por el docente y alumnos que no estan en el currículo oficial.