Material Didáctico Bach. II BLoque

¿Qué es el Material Didáctico?

• Es una opción para adornar el aula.

• Es el que ofrece gran diversidad de actividades para llamar la atención del niño.

• Es aquel que reúne medios y recursos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿Qué debemos tomar en cuenta para comenzar a diseñar Material Didáctico?

• La percepción de los sentidos.

• El plan de clase y los contenidos.

• interés por querer jugar.

¿Qué contenidos deben implementarse al diseñar un material?

• Establecer los contenidos que se desean enseñar.

• Auditivos, visuales, impresos y audiovisuales.

• Memorias, abecedarios y libros.

¿A quién debe ir dirigido el Material Didáctico que elaboramos?

• A la comunidad educativa.

• A nuestro grupo de estudiantes según las necesidades que presenten.

• Según la decoración que se elija para el aula.

¿Con cuántos tipos de criterios debe cumplir el Material Didáctico según nuestras hojas informativas?

• Tres tipos de criterios.

• Dieciocho criterios.

• Un criterio.

Cuando nos preguntamos ¿Qué Diseño? estamos hablando o pensando en:

• Los colores que vamos a utilizar.

• El tamaño que debe tener el material.

• Los contenidos o temas que vamos a trabajar.

Al preguntarnos ¿Para qué vamos a diseñar o elaborar un material didáctico? con nuestra respuesta estamos hablando de:

• El tipo de materiales que vamos a usar.

• Los objetivos del aprendizaje.

• Libros y textos informativos.

Al diseñar un material didáctico, es necesario determinar con claridad:

• En que momento de la clase lo vamos a utilizar.

• Con que grado o edad vamos a trabajar.

• El contenido o tema específico que se va a trabajar.

Son los criterios que exigen que los materiales didácticos deben estar diseñados para satisfacer las necesidades específicas del proceso de aprendizaje:

• Criterios Específicos.

• Criterios de Calidad.

• Materiales variados.

¿Qué esperamos al implementar los Criterios de Calidad en nuestro material?

• Rapidez, Memorización, Repetición.

• Eficacia, Fortaleza, Memorización.

• Eficacia, Eficiencia, Relevancia.