EVALUACIÓN LENGUA CASTELLANA 11°

Partiendo del texto de Sabadell es posible plantear, como rasgos característicos de la sociedad china del siglo XV, el gobierno imperial, el empleo de transporte marítimo y

• a) el pensamiento mitológico.

• b) la religión monoteísta.

• c) la filosofía materialista.

• d) el culto al emperador.

2. Podemos decir del texto de Sabadell "documentado históricamente" que no es un "cuento chino". Esta última expresión se refiere a una:

• a) Forma literaria.

• b) Narración oriental.

• c) Historia falsa.

• d) Historia verídica.

3. El texto de Sabadell podría ser el comienzo de una obra titulada: Orígenes

• a. de la China.

• b. del zoológico.

• c. de los animales.

• d. del unicórnio.

4. En el texto de Sabadell se alude al "unicornio"; de éste sabemos que no es una jirafa sino un

• a. rinoceronte.

• b. animal prehistórico.

• c. caballo.

• d. animal mitológico.

5. la ___________ estudia la relación entre la lengua y la sociedad. Completa la oración

• a. gramática

• b. semántica

• c. pragmática

• d. sociolingüística

6. Las variantes de la lengua son:

• a. diatópica y diastractica

• b. diacrónica y diafasica

• c. diastratica y diarero

• d. difásica y diacrónica

7. Estudia los fenómenos del uso del lenguaje comunidades de grupos grandes se habla:

• a. micro sociolingüístico

• b. macro sociolingüístico

• c. plurilingüismo

• d. diglosia

8. la coherencia textual global nace de:

• a. Cohesión

• a. La intención comunicativa del lector

• a. Enunciados que se oponen

• d. El tema de texto

9. María fue a la tienda de animales y compró un ratón, en casa lo tiño de color rosa. Por la noche se lo puso al hombro y se presentó en el último Bar moderno, Este fragmento pertenece:

• a. coherencia

• b. conectores

• c. cohesión

• d. elipsis

10. El folleto debe cumplir las características:

• a. brevedad, claridad, diseño, coherencia

• b. título, cuerpo, imágenes,

• c. referencia, sustitución, conectores

• d. todas las anteriores