Педагогиканың сұрақтары 1 тест

Рәсімдік, кездейсоқ және семантикалық жады компоненттерінен тұрады

• логикалы

• жұмыс

• қысқа мерзімді

• ұзақ мерзімді

• бейнелі

Кохлберг бойынша моральдік пайымдаудың екінші деңгейі

• ұқсастық бойынша пайымдау

• дәстүрлі моральдік пайымдау

• нормативтікке дейінгі моральдік пайымдау

• қоғамдық көзқарасқа сәйкес пайымдау

• нормативтіктен кейінгі моральдік пайымдау

Оқушылардың өзін-өзі ынталандыра отырып, оқуға деген ұмтылыс пен қызығушылықтарының пайда болуы

• өзіндік құндылық

• өзіндік тиімділік

• сыртқы уәж

• ішкі уәж

• өзіндік пайым

М.Чиксентмихайдың «Өзіндік мақсат» сызбасы бойынша дағдысы төмен оқушыға жоғары міндет қоюдың нәтижесі

• игеру

• алаңдау

• зерігу

• түсіну

Оқытудың тәжірибе үлгісі және ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың көмегімен «ұсыну және сұхбаттасу» аспектілері арасындағы сәйкестік

• өлшеулерді қалай жүргізу керектігін көрсету

• болжамдарды тексеру үшін деректерді жинау

• ықимал әсерлерді имитациялау

• оқушылардың жұмыстармен айырбастауы

• әртүрлі жұмыстарды салыстыру

Топтық әңгімеге тән жағдайды көрсетіңіз

• ой-пікірлерде үлкен айырмашылық болады және әрқайсысы өз шешімдерінде қалады

• идеялар қайталанады және ұсынылады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді

• қарым-қатынас көбіне "Иә,бұл солай", "Жоқ,олай емес" деген бағытта жүргізіледі

• жұмыс барысында ресурстарды біріктіруге кішкене талпыныстар жасалады

• әркімнің идеясы пайдалы деп танылады,бірақ мұқият бағаланаудан өткізіледі

Веб-сайтта ақпаратты іздеудің мысалы болып табылады

• қайта ұсыну және сұхбаттасу

• үрдісті модельдеу

• талдаумен бағалау

• тестілеу және растау

• тәжірибені көрсету

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдерді жақсарту мүмкіндіктерін және осы мүмкіндіктерді іске асыру түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі

• қорытынды бағалау

• аралық бағалау

• жылдық бағалау

• оқуды бағалау

• оқу үшін бағалау

Біліктілік дәрежесін анықтауды көздейтін бағалау мақсаты

• оқыту бағдарламасының мазмұнын бақылау

• болжау және сұрыптау

• оқудағы қиындықтарды анықтау

• стандарттарды бақылау және орындау

• уәждеу үшін кері байланыс

Оқу үшін бағалаудың мақсатын көрсетіңіз

• пәндік бағытқа бөлу

• оқу жетістігін белгілеу

• пәнге бейімділігін тексеру

• табысқа жетуге бағыт беру

• білім деңгейін анықтау