
¿Cuánto sé sobre los textos argumentativos?
Authored by Valery Fuentes
World Languages, Education, Other
11th - 12th Grade
Used 8+ times

AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
12 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
TEXTO 1
“En Latinoamérica, pocas experiencias deben ser tan gratificantes como recorrer un museo de cultura popular, teniendo como guía al mismísimo autor de “Los ríos profundos”, escribe el poeta chileno recordando un curioso episodio con el escritor José María Arguedas.
En mis tiempos de alumno universitario solía ir a estudiar a la casa de Pedro Lastra, después de comida. Una noche llegó a su puerta, tocó el timbre, pero en vez de Pedro o Juanita, su esposa, aparece un señor desconocido para mí, más bien bajo, de rostro moreno, muy tostado, y de pelo y bigote entrecanos. Con acento extranjero me dice: “Pedro ya viene. ¿Por qué no pasa y lo espera?”.
Entro al estudio que está ahí mismo, al lado de la puerta de calle. Tomo un libro cualquiera de uno de los estantes y finjo que leo, sentado en una silla frente al desconocido, que está en un sofá, también con un libro en la mano. “¿Conoce a este poeta?”, me pregunta, mostrándome “Esta rosa negra”, mi primer libro de poemas. Voy a decir algo, cuando aparece Pedro y nos presenta. “Qué cosa”, dice José María Arguedas, tendiéndome la mano, “pero si ahora mismo he estado leyendo su libro”. A pesar de la cordialidad de ambos, siento que mi visita debe ser breve. Me apresto a salir. Arguedas escribe algo en una tarjeta y me dice: “aquí tiene mis datos. Si va a Lima, por favor, avíseme”. Aunque pienso que un viaje mío a Lima es muy improbable, guardo la tarjeta en mi ejemplar de Los ríos profundos, la novela suya que ha llegado a ser un clásico de la literatura hispanoamericana.
Pero la vida tiene vueltas inesperadas. Apenas un año después, en 1963, la posibilidad remota se transformó en realidad concreta. En marzo me trasladé a Arica. En septiembre, recién casado, viajé a Lima. Yo había llevado la tarjeta de José María, pero dudé muchísimo en telefonearle. Finalmente, dos días antes de nuestro regreso a Chile, me atreví a hacerlo. Me reprocha que no lo hubiera llamado antes y nos invita a comer a su casa.
Llegamos en un taxi a su departamento de la calle Chota. Arguedas y Celia Bustamante, su esposa, nos reciben con gran afabilidad. José María me pide que le haga una relación de los lugares que hemos visitado en Lima. “A ver, fuimos a las ruinas de Pachacámac, al Museo de Antropología, a la Catedral, al Monasterio de San Francisco, al Convento de los Descalzos y también al Callao”. “Para el poco tiempo que han estado aquí, me parece muy bien”, dice él. “Ah, también fuimos al Museo Nacional de Cultura Peruana, pero estaba cerrado”, agrego. “No pueden irse sin visitarlo”, dice. Se para de la mesa y se va a hablar por teléfono. Al rato regresa: “listo, terminamos de comer y nos vamos al museo”. “¿Está abierto hasta tan tarde?”, le pregunto, ya que son como las 11 de la noche. “No, dice él, está cerrado, pero lo van a abrir para nosotros”.
Nos subimos en su Volkswagen y partimos. Confiesa que lo que más le apasiona del Perú es la cultura popular. “Hay un libro que me gustaría que te llevaras”, dice.
Detiene el auto frente a una librería, que a esa hora está cerrada. “El dueño es amigo mío”, explica. Se baja del auto y desaparece por una puerta lateral. Al poco rato regresa con un libro en la mano. Ya se ve que en el Perú todas las puertas están abiertas para José María Arguedas. El libro es “Canciones y cuentos del pueblo quechua”, que él mismo ha recopilado y traducido al castellano. Cabe recordar que Arguedas, además de gran renovador de la narrativa indigenista, era un antropólogo y etnólogo experto en cultura andina, y aunque sus padres eran de origen hispano, se crió entre los indios y con ellos aprendió la lengua quechua.
Entramos al museo. Empieza a desfilar frente a nosotros la hermosa colección de obras creadas por artistas indígenas y mestizos: toritos de Pucará, mates burilados, esculturas de Huamanga, cerámica de Nazca, tejidos de Paracas, retablos de Ayacucho, todos ellos precedidos por los comentarios de nuestro anfitrión. En Latinoamérica, pocas experiencias deben ser tan gratificantes como recorrer un museo de cultura popular, teniendo como guía al mismísimo autor de Los ríos profundos. Allí, alrededor de la medianoche, tuve una sensación muy parecida a lo que cuenta el filme “Una noche en el museo”. Fue como si de pronto los objetos y figuras que estaban en exhibición hubieran vuelto a la vida, pero no gracias a la magia de un artefacto egipcio, como en la película, sino a la sabia palabra de José María Arguedas.
Óscar Hahn, domingo 21 de febrero de 2010, columna de Artes y Letras, El Mercurio.
1.- ¿Cuál es la sensación que narra Hahn sobre su visita al museo?
A) Le parece que los objetos toman vida, como sucede en el texto "Los ríos profundos".
B) De Indiferencia, le parece sólo una rutinaria visita al museo en su modalidad nocturna.
C) Recuerda profundamente las narraciones de Arguedas en el libro "Los ríos profundos".
D) Le parece que los objetos en exposición tomaran vida nuevamente gracias al lenguaje versátil de Arguedas.
E) Le parece que los objetos expuestos no hubieran estado nunca allí, ya que imagina distintas situaciones gracias al relato de Arguedas.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
2.- Se infiere de la lectura, que Óscar Hahn:
A) es un poeta chileno, autor de "los ríos profundos".
B) es un amigo cercano a Arguedas, apasionado por la literatura indigenista.
C) es un célebre investigador chileno, estudioso de las corrientes indigenistas del Perú.
D) escribe un pequeño relato ficticio sobre la vida de Arguedas, destacando su vocación hospitalaria.
E) es un poeta chileno que hace mención de su experiencia con Arguedas en un texto de carácter literario.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
3).- En su visita a Lima, Hahn:
I. hace una relación de los lugares visitados a Arguedas.
II. recorre en compañía de Arguedas, el Museo Nacional de Cultura Peruana.
III. compra un ejemplar del libro de Arguedas, de nombre "Canciones y cuentos del pueblo quechua".
Es (son) correcta(s):
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
4.- Cuando el autor del texto caracteriza a Arguedas como "gran renovador de la narrativa indigenista", se infiere que:
A) es un estudioso de la cultura popular del Perú.
B) es un activista defensor de la cultura popular del Perú.
C) el escritor peruano es admirador de la vieja escuela del indigenismo americano.
D) el escritor peruano es de origen indígena y practica la escritura propia de sus orígenes.
E) el escritor peruano se manifiesta exaltadamente sobre el tema indígena en la literatura americana.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
5.- ¿De qué forma José María Arguedas aprende la lengua quechua?
A) Leyendo un sinfín de obras indigenistas.
B) Vivió en torno a la población indígena, de la cual adquirió la lengua.
C) Investigando cautelosamente las distintas culturas indígenas del Perú.
D) Estudiando los distintos registros del museo de la cultura quechua del Perú.
E) Visitando periódicamente a las poblaciones indígenas, quienes a cambio le enseñaban la lengua.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
6.- De acuerdo a las características del texto escrito por Hahn, este puede clasificarse como:
A) una novela corta.
B) un texto de carácter informativo.
C) un microcuento, narrado por el propio autor.
D) un ensayo de carácter literario, considerado también como columna.
E) una crónica, comentada y pormenorizada por el periodista que la recoge.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
7.- ¿De qué manera se refiere el autor del texto al libro "Los ríos profundos" del escritor José María Arguedas?
A) Como un texto propio de la poesía de Arguedas.
B) Como una recopilación de cuentos y canciones quechuas.
C) Como un libro que es clásico de la cultura popular del Perú.
D) Como un clásico de la poesía latinoamericana, infaltable en el imaginario poético americano.
E) Como un clásico de la literatura hispanoamericana, que se tiene por modelo digno de imitación.
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?
Similar Resources on Wayground
12 questions
Informal v Formal Commands
Quiz
•
8th - 12th Grade
10 questions
KRUNA
Quiz
•
11th - 12th Grade
11 questions
L'Italia fisica
Quiz
•
KG - 12th Grade
10 questions
Signos de Puntuación
Quiz
•
9th - 12th Grade
13 questions
Oraciones Subordinadas Adjetivas
Quiz
•
12th Grade
15 questions
IDENTIDAD CEMID
Quiz
•
12th Grade
10 questions
Y8 countries and aller
Quiz
•
12th Grade
15 questions
L'Importance des Langues Étrangères
Quiz
•
10th - 12th Grade
Popular Resources on Wayground
15 questions
Fractions on a Number Line
Quiz
•
3rd Grade
20 questions
Equivalent Fractions
Quiz
•
3rd Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
29 questions
Alg. 1 Section 5.1 Coordinate Plane
Quiz
•
9th Grade
22 questions
fractions
Quiz
•
3rd Grade
11 questions
FOREST Effective communication
Lesson
•
KG
20 questions
Main Idea and Details
Quiz
•
5th Grade
20 questions
Context Clues
Quiz
•
6th Grade
Discover more resources for World Languages
20 questions
-AR -ER -IR present tense
Quiz
•
10th - 12th Grade
22 questions
El Imperfecto
Quiz
•
9th - 12th Grade
20 questions
verbos reflexivos en español
Quiz
•
9th - 12th Grade
28 questions
Ser vs estar
Quiz
•
9th - 12th Grade
15 questions
Regular -AR Verbs in the Present Tense
Quiz
•
9th - 12th Grade
22 questions
Viajes y excursiones
Quiz
•
9th - 12th Grade
17 questions
Ir a + Infinitive
Quiz
•
11th Grade
18 questions
Los verbos regulares en el pretérito
Quiz
•
9th - 12th Grade