Examen Google Educator Nivel 1

Los alumnos que ya están familiarizados con un mundo conectado a la Web se sentirán cómodos con Google Classroom. ¿Qué beneficios disfrutaran los alumnos si digitalizan las tareas?

• -Los alumnos pueden debatir sobre las tareas en un entorno colaborativo, pueden ver a simple vista las fechas de entrega de las tareas y las tareas y recursos se organizan en un solo lugar.

• Si necesitan ideas nuevas, los alumnos pueden consultar las tareas de los demás.

• Los alumnos pueden optar por recibir los resultados de las tareas directamente en el teléfono como un mensaje de texto.

• Si los alumnos están cansados de la escuela, pueden usar el botón Cancelar para cancelar las tareas pendientes desde sus hogares.

Habilidad de aula tradicional (Selecciona 3 respuestas)

• Trabajar en grupos in situ durante las horas establecidas para colaborar en un proyecto en conjunto.

• Archivar los documentos de papel en un lugar de almacenamiento físico para su protección.

• Almacenar los documentos en la nube para poder encontrarlos y editarlos con facilidad.

• Exhibir los proyectos impresos en los pasillos de la escuela.

• Buscar respuestas en libros de texto.

Habilidad de aula digital (Selecciona 3 respuestas)

• Colaborar de forma remota y trabajar en equipo con varias personas para obtener mejores resultados.

• Almacenar los documentos en la nube para poder encontrarlos y editarlos con facilidad.

• Publicar el contenido en línea para comunicarse con un público más amplio.

• Exhibir los proyectos impresos en los pasillos de la escuela.

• Archivar los documentos de papel en un lugar de almacenamiento físico para su protección.

El director encargo a la profesora Villagarcia que mejore la comunicación y el debate entre los profesores y el personal administrativo. ¿Cuál es la herramienta más apropiada para alcanzar este objetivo?

• Puede utilizar Google Drive para crear una carpeta compartida que contenga documentos sobre la administración y las políticas de la escuela, plantillas útiles y otros recursos compartidos.

• Puede usar Hojas de Cálculo de Google para elaborar actas durante las reuniones del cuerpo docente y compartirlas con los profesores presentes y ausentes.

• -Puede utilizar los Grupos de Google para crear fácilmente un foro de debate e invitar a todas las personas relevantes a iniciar conversaciones y participar en diferentes temas de debate en un único lugar al que pueden acceder.

• Puedes utilizar Google Sites para crear un sitio web que contenga toda la documentación con las políticas de la escuela y una página de contactos para que el personal pueda enviarle directamente los comentarios para que los distribuya a las personas relevantes.

El profesor Yarmouth necesita ponerse en contacto con los padres de un alumno para felicitar al niño por haber mejorado el rendimiento. Sin embargo, el idioma nativo de estos padres es el alemán y no hablan español con total fluidez. ¿Cuál es la acción más rápida que se puede realizar para redactar un correo electrónico eficaz sin pedir ayuda?

• -Usar la Búsqueda de Google para encontrar a alguien cercano que ofrezca servicios de traducción al alemán para que le ayude con el correo electrónico

• Buscar la extensión de Google Traductor para Chrome en Chrome Web Store y utilizarla para brindar una versión del texto en alemán dentro del correo electrónico.

• Usar Gmail para enviarles un mensaje a todas las personas de la escuela con el objetivo de encontrar un alumno que pueda ayudar a traducir el correo electrónico al alemán.

• Publicar el texto del mensaje en Google+ para ver si alguien puede ayudarle a traducirlo al alemán.

Son 4 de las Función que nos permite Hangouts

• Videollamadas

• Chat

• Compartir pantalla

• desvió de llamadas

• Integración con el calendario

La profesora García dividió la clase en grupos para trabajar en diferentes proyectos de geografía. Cada grupo debe presentar su proyecto ante la clase por medio de Presentaciones de Google. ¿Cuáles son algunos de los beneficios al usar Presentaciones para los proyectos grupales? (Selecciona 4 respuestas)

• Los alumnos pueden importar videos de YouTube o de una carpeta compartida de Drive sin ningún tipo de software adicional.

• Los alumnos pueden colaborar en la presentación de diapositivas de forma simultánea

• Los alumnos pueden explorar y copiar las diapositivas que hayan creado otros alumnos de cualquier otra escuela.

• Los alumnos pueden comentar las diapositivas a fin de brindar su opinión a los miembros de su grupo.

• Los alumnos pueden editar las notas del orador a fin de mejorar la presentación del contenido.

Los alumnos de la clase política del profesor Swanson tenían que crear un blog con sus políticas si resultaban electos para el consejo estudiantil de la escuela. Un alumno recibió una respuesta desagradable de un usuario en línea que no conoce. ¿Qué consejo le debe dar el profesor Swanson para abordar este tipo de respuestas?

(Selecciona 3 respuestas)

• -Revisar y cambiar la configuración de privacidad del blog para ver si lo compartió únicamente con los miembros de la escuela o con el público en general.

• Bloquear a la persona para impedir que acceda al blog.

• Responderle directamente a esa persona y desafiar sus comentarios

• -Informar a un miembro del personal sobre el incidente si vuelve a ocurrir.

• Buscar al usuario en otras redes sociales y tomar represalias allí.

Documentos de Google permite:(Selecciona 2 respuestas)

• Material de referencia adicional

• Calificar el contenido que se presenta

• Libreta de sugerencias

• Diseño gráfico de ideas

Formularios de Google permite: (Selecciona 2 respuestas)

• Libreta de sugerencias

• Calificar el contenido que se presenta

• Calificar el contenido que se presenta

• Medición de la comprensión