1- Cognición y teorías del Desarrollo

El cerebro del ser humano al nacer se halla “inacabado” es inmaduro.

• Verdadero

• Falso

Para Neisser (1967), “la cognición, en cuanto a acto de conocer, es el conjunto de procesos mediante los cuales EL INGRESO SENSORIAL es transformado, reducido, elaborado, almacenado, recordado o utilizado”.

• Verdadero

• Falso

En la frase “la cognición, en cuanto a acto de conocer, es el conjunto de procesos mediante los cuales EL INGRESO SENSORIAL es transformado, reducido, elaborado, almacenado, recordado o utilizado”. El ingreso sensorial tiene relación con

• el paso de información de una neurona a otra.

• el procesamiento que sufre la información en el cerebro.

• la percepción de la información a través de los sentidos.

• la plasticidad del cerebro.

La ciencia que se ocupa de la validez de los conocimientos que obtenemos, de si es procedente el método empleado, si son fiables los saberes de que disponemos en síntesis, de la teoría crítica del conocimiento es

• Epistemología

• Pedagogía

• Psicología

• Antropología

Lea con atención los siguientes aportes e identifique entre las cuatro opciones quién los postuló:

1- Todo ser humano nace con una estructura mental básica que es genéticamente heredada en ella fundamenta sus conocimientos y aprendizajes.

2- La inteligencia es dinámica y totalmente adaptativa, se liga al periodo de la infancia de todos los individuos.

3- La teoría del Desarrollo Cognitivo explica los mecanismos, gracias a los cuales el ser humano, en sus etapas de desarrollo temprano (estadio sensoriomotor, preoperatorio, de operaciones concretas y de operaciones formales), se vuelve un individuo capaz de razonar haciendo uso de la hipótesis

• PIAGET

• BRUNER

• VIGOTSKY

• AUSUBEL

Lea con atención los siguientes aportes e identifique entre las cuatro opciones quién los postuló:

1- En el proceso de conocer y aprender el ser humano categoriza los sucesos y elementos de la realidad creando conceptos a partir de los diferentes estímulos, para hacer predicciones y tomar decisiones. Estas categorizaciones irán variando a partir de la experiencia vital, modificándose y expandiéndose.

2- En el aprendizaje activo la representación de la realidad se hace de manera enactiva, icónica y simbólica.

3- El concepto de andamiaje es una metáfora que hace relación al proceso de adecuación gradual del aprendizaje a través de ayudas externas denominadas zonas de aprendizaje próximo.

• AUSUBEL

• BRUNER

• VIGOTSKY

• PIAGET

Lea con atención los siguientes aportes e identifique entre las cuatro opciones quién los postuló:

1- La enseñanza es un proceso mediante el cual se ayuda al estudiante a que siga aumentando y perfeccionando el conocimiento que ya tiene.

2- El conocimiento nuevo encaja en el conocimiento viejo, pero éste último, a la vez, se ve reconfigurado por el primero.

3- La asimilación es el pilar fundamental del aprendizaje significativo y ocurre cuando la nueva información es integrada en otra estructura más general de manera que se expande el conocimiento. Cuando ambos contenidos se funden en uno solo se habla de asimilación obliteradora.

• VIGOTSKY

• PIAGET

• AUSUBEL

• BRUNER

Lea con atención los siguientes aportes e identifique entre las cuatro opciones quién los postuló:

1- Los adultos y los compañeros influyen en el aprendizaje individual, al igual que en las creencias y actitudes culturales.

2- Los neonatos poseen limitaciones biológicas naturales en sus mentes, sin embargo, cada cultura es capaz de proporcionar “herramientas de adaptación intelectual”.

3- La teoría sociocultural se fundamenta en que el aprendizaje tiene su base en la interacción con otras personas, un niño criado por lobos, aprenderá a comportarse como lobo.

• BRUNER

• AUSUBEL

• PIAGET

• VIGOTSKY

El lenguaje ha generado controversias entre los teóricos de la cognición, quienes han llegado a la conclusión que aunque existen tres etapas para su desarrollo (el habla social, el habla egocéntrica y el habla interna) sus procesos de afianzamiento NO TIENEN NINGUNA RELACIÓN con el desarrollo cognitivo.

• Verdadero

• Falso

El movimiento ayuda a mejorar y agilizar el aprendizaje de las asignaturas de más difícil comprensión. Diferentes estudios han demostrado que esto se debe a la neuroplasticidad, una propiedad del sistema nervioso que le permite adaptarse continuamente a diferentes experiencias creando nuevas conexiones neuronales y dotando al individuo de nuevas competencias y habilidades.

• Verdadero

• Falso