PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK

Dalam perspektif psikologis, peserta didik adalah …

• Individu yang sedang dalam proses

  pertumbuhan dan perkembangan pembelajaran

• individu yang sedang berada dalam

  proses pertumbuhan dan perkembangan

• individu yang sedang dalam proses perencanaan

  pendidikan dan pengajaran

• individu yang sedang berada dalam

  proses pendidikan dan perkembangan

Perubahan –perubahan yang terjadi pada aspek fisik peserta didik meliputi ….

• perubahan ukuran badan, perubahan proporsi tubuh, munculnya ciri-ciri kelamin utama(primer) dan ciri kelamin kedua (skunder)

• perubahan ukuran tubuh ,perubahan proporsi tubuh, munculnya ciri-ciri kelamin utama(primer) dan ciri kelamin kedua(skunder)

• perubahan bentuk badan ,perubahan proporsi tubuh, munculnya ukuran kelamin utama(primer) dan ciri kelamin kedua(skunder)

• perubahan tubuh ,perubahan proporsi tubuh, munculnya ukuran kelamin utama (primer) dan ciri kelamin kedua (skunder)

Secara Umum karakteristik peserta didik adalah …

• gaya hidup individu secara umum yang dipengaruhi oleh usia, gender,

  dan latar belakang yang telah dibawa sejak lahir dan dari lingkungan

  sosialnya untuk menantukan kualitas hidupnya

• gaya hidup individu secara umum yang dipengaruhi oleh lingkungan,

  dan, latar belakang yang telah dibawa sejak lahir dan dari orang tua

  untuk menantukan kualitas hidupnya

• gaya hidup kelompok secara umum yang dipengaruhi oleh gender, dan

  latar belakang yang telah dibawa sejak lahir dan dari lingkungan

  sosialnya untuk menantukan kualitas hidupnya

• gaya hidup individu secara umum yang dipengaruhi oleh usia, dan

  gender, yang telah dibawa sejak lahir dan dari lingkungan keluarga

  untuk menantukan kualitas hidupnya

Potensi peserta didik adalah ….

• kapasitas atau kemampuan dan karakteristiki ndividu yang berhubungan dengan sumber daya manusia yang memiliki kemungkinan dikembangkan dan atau menunjang pengembangan potensi lain yang terdapat dalam diri peserta didik

• kapasitas dan keterampilan serta karakteristik individu yang

  berhubungan dengan sumber daya alam yang memiliki kemungkinan

  dikembangkan dan atau menunjang pengembangan potensi lain yang

  terdapat dalam diri peserta didikindividu yang sedang dalam proses

  perencanaan pendidikan dan pengajaran

• kapasitas atau kompetensi dan karakteristik individu yang berhubungan dengan sumber daya alam yang memiliki kemungkinan dikembangkan

  dan atau menunjang pengembangan potensi lain yang terdapat dalam

  diri peserta didik

• kapasitas atau kemampuan dan karakteristik individu yang berhubungan

  dengan sumber daya alam yang memiliki kemungkinan dikembangkan

  dan atau menunjang pengembangan potensi lain yang terdapat dalam

  diri peserta didik

Kemampuan yang dimiliki seseorang

yang dapat dikembangkan dan ditingkatkan apabila dilatih dengan baik. Kemampuan yang terlatih ini akan menjadi suatu kecakapan, keahlian, dan ketrampilan dalam bidang tertentu adalah ….

• Potensi diri

• Potensi individu

• Potensi kelompok

• Potensi manusia

Pengertian menganalisiis pengetahuan

Awal peserta didik adalah

………

• Kegiatan menganalisis pengetahuan awal dalam pengembangan

  pembelajaran merupakan pendekatan menerima peserta didik apa

  adanya dan menyusun sistem pembelajaran atas dasar keadaan

  peserta didik tersebut

• Kegiatan menelaah pengetahuan awal dalam pengembangan

  pembelajaran merupakan pendekatan menerima peserta didik apa

  adanya dan menyusun sistem pembelajaran atas dasar keadaan

  peserta didik tersebut

• Kegiatan mengidentifikasi pengetahuan awal dalam pengembangan

  pembelajaran merupakan pendekatan menerima peserta didik apa

  adanya dan menyusun sistem pembelajaran atas dasar keadaan

  peserta didik tersebut

• Kegiatan mengukur pengetahuan awal dalam pengembangan

  pembelajaran merupakan pendekatan menerima peserta didik apa

  adanya dan menyusun sistem pembelajaran atas dasar keadaan

  peserta didik tersebut

Apa yang dimaksudkan dengan kesulitan belajar ….

• suatu keadaan dimana peserta didik tidak dapat menyerap

  pelajaran dengan sebagaimana mestinya

• suatu keadaan dimana peserta didik tidak dapat menyerap pengetahuan dengan sebagaimana mestinya

• suatu keadaan dimana peserta didik tidak dapat menyerap keterampilan dengan sebagaimana mestinya

• suatu keadaan dimana peserta didik tidak dapat menyerap pengetahuan

  dan keterampilan dengan sebagaimana mestinya

Aspek yang mempengaruhi kesulitan belajar peserta didik adalah …

• aspek lingkungan , gender, aspek sosial dan non sosia

• aspek fisiologis , psikologis, aspek sosial dan non sosial

• aspek keturunan , psikologis, aspek sosial dan non sosia

• aspek gender , psikologis, aspek sosial dan non sosial

Pertumbuhan menunjukkan perubahan tinggi dan besarnya fisik, diferensiasi struktur, perubahan bentuk perubahan ....

• fungsi

• sikap

• perilaku

• gaya

Pola pertumbuhan bagi kebanyakan anak dapat dikenal karena ....

• semua anak sama saja

• pertumbuhan merupakan proses yang berkesinambungan dan teratur

• pertumbuhan ditentukan oleh lingkungan

• jumlah sel-sel pada manusia sama saja