科学评审（1）

以下哪项是不正确的的操纵性技能？

• 实验后，我把动物标本放回大自然。

• 实验后，我正确及安全地存放科学用具。

• 我随意画出标本、科学用具和材料。

• 我用正确的方法清洗科学用具。

图中的同学运用了什么方法来分享信息？

• 绘画

• 信息与通信技术

• 口述

• 书写

哪位同学没有注意安全，违反科学室规则？他如何违反科学室规则？

• P-没有戴护目镜

• Q-没有戴护目镜

• R-没有戴护目镜

• S-没有戴护目镜

实验后，应该如何处理蜗牛？

• 把蜗牛放在书包里。

• 让蜗牛留在容器里。

• 把蜗牛放回大自然。

植物会通过哪一个部分获取水分？

• P

• Q

• R

• P和Q

一组学生进行了一项实验，他们用充气泵给气球充气，并观察气球体积的变化。下图显示实验的结果。这项实验的操纵性变数是什么？

• 泵气的次数

• 泵气的力度

• 气球的体积

• 气球的质量

下图显示两个学生在一项实验中的对话。根据下图，以下哪项是他们所应用的科学程序技能？

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该图片是哪项正确的操作技能？

• 正确与安全地存放与处理标本。

• 以正确的方法清理科学用具。

• 正确地绘画标本、科学用具和材料。

• 正确地应用与处理科学用具和材料。

该图片是哪项正确的操作技能？

• 正确与安全地存放与处理标本。

• 以正确的方法清理科学用具。

• 正确地绘画标本、科学用具和材料。

• 正确地应用与处理科学用具和材料。

该图片是哪项正确的操作技能？

• 正确与安全地存放与处理标本。

• 以正确的方法清理科学用具。

• 正确地绘画标本、科学用具和材料。

• 正确地应用与处理科学用具和材料。