¿QUÉ ES EVALUACIÓN?

¿Qué es evaluación?

• Conocer los aprendizajes

• Valoración de conocimientos y rendimiento de una persona

• Poner a prueba las capacidades de mis compañeros

• Dar a conocer mi punto de vista

¿Cuál de los siguientes términos es uno de los propósitos de la evaluación?

• Conocer

• Adaptar

• Valorar

• Responder

¿Cuál es la función de evaluar?

• Es una actividad de recogida de datos sobre elementos o hechos educativos.

• Es un proceso de reconocimiento de inteligencia

• Sirve para conocer las personalidades

• Su función es adaptar a los esudiantes

¿Qué es medición?

• Medir una distancia de un objeto a otro

• Buscar el resultado de algo en específico

• Conocer el resultado de una medida

• Proceso de obtener una expresión numérica de algo

¿Cuáles son las características de la evaluación?

• Básica, completa, flexible, asequible y única.

• Sistemática, integral, formativa, continua, flexible, recurrente y decisoria.

• Continua, compleja, valorativa y decisiva.

• Integral, fácil, corta u extensa

¿Cuáles son los cinco aspectos que debe tener la evaluación y quién los propone?

• Lev Vigotsky- Carácter especial, carácter evaluativo, carácter sumativo y funcional.

• Rotgel Bartolomé- Evaluación, formación, complejidad, comprensión y valoración.

• Lev Vigotsky- Carácter sumativo, habilidad, comprensión, carácter individual y meta final.

• Rotgel Bartolomé- Carácter sumativo, carácter formativo, carácter científico, carácter comprensivo y meta evaluación.

¿Cuál es la finalidad de la evaluación?

• Conocer el nivel de aprendizaje de los estudiantes.

• Reconocer las habilidades de los estudiantes.

• Determina el tipo de informaciones que se consideran pertinentes para evaluar.

• Saber exactamente a qué ritmo trabajan cada uno de los estudiantes.

¿Cuáles son los tipos de evaluación?

• Diagnóstica, de ubicación, formativa y sumativa.

• Continua, hábil, y segmentada.

• Cualitativa y Cuantitativa

• Completa, individual y colectiva

¿Cuáles son los modelos de evaluación?

• De comprensión, de diagnóstico y de habilidad.

• Con importancia en lo personal, en lo individual de cada estudiante y lo colectivo del grupo en general.

• Centrado en el rendimiento, centrado en el cumplimiento y centrado en el diagnóstico.

• Centrado en la persona y todo lo que le concierne.

La evaluación es una herramienta que permite:

• Centrarse en el nivel de aprendizaje de los estudiantes.

• Ayudar al crecimiento personal y detectar dificultades en el aprendizaje.

• Fortalecer las habilidades de los estudiantes.

• Tener certeza de la atención prestada en clase.