DISGRAFÍA

Durante la fase pre-escritora, hacia los 3 años el niño/a realizan:

• Trazos temblorosos de las letras.

• Garabatos con intención lúdica

• Copiar letras aisladas.

• Reproduce formas gráficas habituales.

Durante la fase pre-escritora, hacia los 3 y 4 años los/as niños/as realizan:

• Cede la impulsividad motriz.

• No existe actividad de frenado.

• Presenta ambidextrismo.

La fase escritora se presenta en qué rango de edades?

• De 3 a 4 años

• De 3 a 9 años

• De 5 a 8 años

• De 4 a 8 años

Hacia los 6 años, los/as niños/as empiezan a:

• Adquisición de estilo propio

• Copiar letras aisladas y palabras cortas.

• Dominan la letra cursiva.

• Simplificación de ligaduras.

Durante la fase caligráfica, entre los 8 y 9 años, presentan los/as niños/as:

• Escritura fluida, formas y dimensiones regulares.

• Trazos tembloros, inclinación y dimensión mal controlada.

• Empiezan a copiar palabras cortas y largas.

Según Portellano, existen causas caracteriales que inciden en el aparecimiento de la disgrafía, como por ejemplo, la disgrafía caracterial mixta, misma que se caracteriza por:

• Niños/as con conflictos afectivos

• Niños/as con problemas cognitivos (discapacidad)

• Niños/as con conflictos afectivos y déficit neuropsicológicos (perceptivo – motriz)

• Niños/as con problemas motrices (discapacidad)

Según Portellano las Disgrafías Caracteriales reactivas, se caracterizan por:

• Niños/as que viven en ambientes familiares y escolares desfavorables.

• Niños/as que viven en ambientes familiares y escolares favorables

• Niños/as con caracteristicas individuales inapropiadas.

Entre las causas pedagógicas más comunes, según Portellano, encontramos:

• Incapacidad para enseñar a los zurdos la correcta sujeción del lápiz.

• Acentuar de manera correcta y con rapidez el lápiz.

• Deficiente orientación del proceso de adquisición de destrezas motoras.

• Seguimiento adecuado del desarrollo del grafismo.

• Utilización de materiales inadecuados para la enseñanza.

El Método de Brueckner, establece:

• Fijar el trabajo en los aspectos psicológicos.

• Fijar el trabajo en los aspectos pedagógicos.

• Mejorar las características motrices.

• Mejorar las características perceptivas.

El Método de Ajuriaguerra, se divide en 2 métodos:

• Método preparatorio

• Método estadístico

• Método para reeducar a la escritura

• Método para estimular la escritura