Giáo viên với công tác tư vấn học đường trong trường THCS

Hoạt động chủ đạo của học sinh THCS là?

• A. Hoạt động vui chơi và học tập

• B. Hoạt động học tập và giao tiếp

• C. Hoạt động giao tiếp và vui chơi

• D. Hoạt động học tập và giao tiếp với bạn cùng tuổi

Lứa tuổi học sinh trung học cơ sở là lứa tuổi được phản ánh bằng các tên gọi

• A. Thời kì quá độ

• B. Tuổi khó bảo

• C. Tuổi bất trị

• D. Cả A, B, C

Lứa tuổi học sinh THCS, loại tư duy nào phát triển mạnh nhất ?

• A. Tư duy trực quan hành động

• B. Tư duy trực quan hình ảnh

• C. Tư duy trừu tượng

• D. Cả A, B, C

Nội dung cơ bản của “cảm giác mình là người lớn” ở học sinh THCS là:

• A. Mình không còn là trẻ con

• B.Chưa là người lớn, nhưng không còn là trẻ con, sẵn sàng làm người lớn.

• C. Mình đã là người lớn.

• D. Chưa là người lớn nhưng sẵn sàng làm người lớn

Tư vấn cá nhân cho học sinh THCS gồm mấy bước ?

• A.3

• B.4

• C.5

• D.6

Trong các kĩ năng dưới đây, kĩ năng nào không thuộc nhóm các kĩ năng tham vấn nhóm:

• A. Kĩ năng nghe tích cực

• B. Kĩ năng kết nối

• C. Kĩ năng ngăn cản

• D. Kĩ năng làm việc nhóm

Một học sinh gặp khó khăn về học tập, đến gặp Thầy (Cô) xin được tư vấn, Thầy (Cô) sẽ sử dụng hình thức tư vấn nào?

• A. Tư vấn cá nhân

• B. Tư vấn nhóm

• C. Tư vấn hướng nghiệp

• D. Cả A, B, C

Tư vấn học đường có vai trò:

• A. Hỗ trợ học sinh vượt qua khó khăn về tâm lí

• B. Hỗ trợ học sinh giải quyết những yếu tố nảy sinh trong quá trình học tập

• C. Hỗ trợ học sinh những khó khăn về tài chính

• D. A và B

Tư vấn học đường cho học sinh THCS là hoạt động của những người có chuyên môn nhằm trợ giúp:

• A. Học sinh

• B. Cha mẹ học sinh

• C. Nhà trường

• D. Cả A, B, C

Mục tiêu nào trong các các mục tiêu sau đây là của tư vấn cá nhân

• A. Giúp học sinh tiếp cận vấn đề và giải quyết vấn đề từ nhiều góc độ

• B. Giúp học sinh học hỏi lẫn nhau trong quá trình tương tác

• C. Giúp học sinh thấu hiêu và phát huy tiềm năng của bản thân vào việc giải quyết vấn đề gặp phải

• D. Giúp học sinh có cơ hội thể hiện bản thân