PRUEBA DE HABILIDAD INFERENCIAL ASOCIATIVA

Un profesor que desea ser un buen investigador debe tener cualidades como:

• Ser disciplinado, estricto y buen lector.

• Ser analítico, observador y sistemático.

• Buscar lo raro, ser organizado y expresivo.

• Trabajar en grupo, planificar y ser sensible.

Si estamos de acuerdo en que a través de la educación todos los individuos deben lograr sus aprendizajes básicos, necesitamos reconocer en cada uno sus potencialidades y habilidades; por lo tanto, un método pedagógico debe

• Empezar abordando los conocimientos y aptitudes con que cuenta el niño.

• Ser lúdico, para responder naturaleza infantil y para hacerlo placentero.

• Ser liberal, para que el niño aprenda a clasificar su propia observación.

• Construirse en forma “experimental” con base en las capacidades del niño.

El uso del principio estimulo respuesta, el control de las conductas observables en el empleo de las máquinas de enseñanza y la repetición para afianzar los procesos de enseñanza aprendizaje, son característicos propios de:

• La escuela constructivista.

• La escuela tradicional.

• La escuela conductista.

• La escuela nueva.

El profesor de geografía ha diseñado una experiencia pedagógica en la cual el estudiante identifica las interacciones entre la contaminación atmosférica y las formas de vida de la población, en el contexto de una zona industrial. Con esta actividad, el profesor desea que sus educandos desarrollen la competencia para interpretar problemas en los ámbitos.

• Social

• Económico

• Ambiental

• Cultural

Uno de los objetivos de la educación básica es: "Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente" (Literal b, artículo 20 de la Ley 115 de 1994). La mejor forma para lograr este objetivo es:

• Tener excelentes profesores de humanidades y lenguas.

• Intensificar las horas de lenguaje.

• Dotar a la institución de buenos libros, videos y software, y poner en marcha un proyecto de comunicación.

• Enfocar todas las áreas y todos los proyectos pedagógicos hacia el desarrollo de la competencia comunicativa.

Una maestra que trabaja con niños del nivel de transición realiza una salida para conocer una huerta. Durante la visita, los niños ayudan a recoger la cosecha, y la depositan en un canasto. La maestra saca todas las verduras del canasto y propone a los niños separarlas, haciendo grupos, primero por color, después por forma, y posteriormente por tipo de verdura. Esta situación le permite a los niños aprender a

(a)  

No corresponde a la función del personero estudiantil

• Recibir y evaluar quejas.

• presentar solicitudes para proteger los derechos de los estudiantes.

• Evaluar reclamos de los estudiantes.

• Promover el cumplimiento de deberes y derechos de los estudiantes.

El estudiante aprende lo que es capaz de descubrir por si mismo mediante la solución de problemas de su vida diaria, el aprendizaje y la enseñanza son siempre muy activos, estas son características de:

• Escuela tradicional

• Escuela académica

• Escuela nueva

• Escuela conductista.

Algunos verbos relacionados con la didáctica son:

• Valorar, criticar, experimentar

• Interpretar, clasificar, organizar

• Instruir, explicar, enseñar

• Producir, diseñar, accionar

A continuación se presenta un par de palabras relacionadas, seguidas de cuatro pares de palabras designadas. Elija el par de palabras que mejor indique una relación similar a la expresada en el par original. Ejemplo: Vocación - Oficio:

• Necesidad - satisfactor

• Sacrificio - triunfo

• Capacidad - tarea

• Producción - producto