
Aula 22 - Interprete II
Authored by PAMELA TONETO
World Languages
11th Grade
Used 3+ times

AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
10 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
15 mins • 1 pt
110. Considerando a temática central de “Fila nos bancos”, é correto afirmar que esse texto
A. critica a falta de segurança nas agências bancárias.
B. denuncia o incômodo por que passam os clientes em atendimento nas agências bancárias.
C. mostra o quanto é divertido estar em fila nos bancos.
D. analisa o comportamento dos bancários diante de assaltos.
E. critica a postura das mulheres, tagarelas, em fila nos bancos.
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
2 mins • 1 pt
111. A repetição do enunciado “Mas eu contava a história do ladrão de banco.” (linha 10)
A. interrompe a narração dos fatos, comprometendo a conexão entre as partes do texto.
B. mantém o suspense da narrativa, aguçando a curiosidade do leitor sobre o fim do assalto.
C. dificulta a compreensão do leitor, porque fragmenta a história.
D. expressa a dificuldade do narrador em se fixar em um único assunto.
E. constitui um defeito, pois toda repetição é desnecessária
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
112. No fragmento “Não frequento agências bancárias, serviço assumido por minha mulher. Perder nas filas tempo que emprego escrevendo resultaria em prejuízo financeiro.” (linhas 3 e 4), o narrador julga que
A. a ida a agências bancárias é uma atividade indigna.
B. a obrigação de frequentar agências bancárias é tarefa para mulheres.
C. sua mulher pode perder tempo em fila nos bancos.
D. sua mulher frequenta agências bancárias, porque gosta de ficar em filas.
E. sua mulher, ao ficar em fila, tem prejuízos financeiros.
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
113. Considere o fragmento: “A espera, que às vezes começa a quilômetros do guichê, sempre a expõe a alguma convivência desagradável. A impaciência, o lento passo a passo suscitam intimidades. A maioria força o diálogo oferecendo balas, caramelos e biscoitos.” (linhas 4 a 6) A partir desse fragmento, pode-se inferir que, em fila nos bancos, as pessoas
A. tornam-se íntimas, porque são obrigadas a conversar com todos.
B. constroem amizades, porque esse é um lugar adequado para intimidades.
C. estão expostas a situações incomuns, devido ao tempo de espera e à ociosidade.
D. aproveitam esses momentos para relaxar.
E. sentem-se acolhidas pelos companheiros de fila.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
114. Considerando as formas verbais destacadas no fragmento “Vá enchendo a maleta. Comporte-se com naturalidade. Estou segurando uma arma. Obrigado.” (linhas 1 e 2), é correto afirmar:
A. “Vá enchendo” indica uma sugestão.
B. “Vá enchendo” enuncia um apelo.
C. “Comporte-se” expressa uma súplica.
D. “Comporte-se” expressa uma ordem.
E. “Estou segurando” indica uma ação concluída.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
115. O termo destacado no fragmento “Embora não houvesse reciprocidade, minha cara-metade foi gentil.” (linha 8) pode ser substituído, sem alteração de sentido, por:
A. Quando
B. Porque
C. À medida que
D. Ainda que
E. Conforme
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
116. O texto “Fila nos bancos” caracteriza-se como um (uma):
A. crônica que apresenta sequências narrativas, relatando situações do dia a dia nos bancos.
B. crônica literária cujo narrador, apresentando-se em terceira pessoa, relata situações vivenciadas por cliente de bancos.
C. artigo de opinião, em que o autor se restringe a criticar a falta de segurança nos bancos.
D. crônica tipicamente jornalística, visto que os fatos são relatados com imparcialidade.
E. conto literário cujo narrador é o personagem principal.
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?
Similar Resources on Wayground
10 questions
Ujian Cerpen
Quiz
•
9th Grade - University
10 questions
Telling the Dream
Quiz
•
6th Grade - University
15 questions
Presente de subjuntivo_Quiz
Quiz
•
9th - 11th Grade
12 questions
Midterms Repaso
Quiz
•
9th - 12th Grade
10 questions
Meziválečná světová próza 2 (Rolland, Exupery, Remarque)
Quiz
•
11th Grade
10 questions
Past continuous or past simple
Quiz
•
10th Grade - University
10 questions
El cuadro sinóptico - PROFE BRAMBILA
Quiz
•
6th Grade - University
12 questions
La música 2020
Quiz
•
8th - 12th Grade
Popular Resources on Wayground
7 questions
History of Valentine's Day
Interactive video
•
4th Grade
15 questions
Fractions on a Number Line
Quiz
•
3rd Grade
20 questions
Equivalent Fractions
Quiz
•
3rd Grade
25 questions
Multiplication Facts
Quiz
•
5th Grade
22 questions
fractions
Quiz
•
3rd Grade
15 questions
Valentine's Day Trivia
Quiz
•
3rd Grade
20 questions
Main Idea and Details
Quiz
•
5th Grade
20 questions
Context Clues
Quiz
•
6th Grade
Discover more resources for World Languages
20 questions
-AR -ER -IR present tense
Quiz
•
10th - 12th Grade
21 questions
San Valentin
Quiz
•
9th - 12th Grade
20 questions
Adjetivos Posesivos
Quiz
•
9th - 12th Grade
28 questions
Ser vs estar
Quiz
•
9th - 12th Grade
20 questions
La Saint Valentin
Quiz
•
9th - 12th Grade
41 questions
Dia de san Valentin Sp2
Quiz
•
11th Grade
20 questions
verbos reflexivos en español
Quiz
•
9th - 12th Grade
20 questions
EL PRETERITO/ Verbos irregulares
Quiz
•
11th Grade