Unidades , proyectos y secuencias didácticas

¿Cuáles son las estructuras más ricas, complejas y que resultan más abarcativas al abordar los contenidos?

• Unidades didácticas

• Proyectos aúlicos

• Secuencias didácticas

• Unidades y proyectos

Las unidades didácticas no tienen que relacionarse necesariamente con la vida cotidiana

• Verdadero

• Falso

El gran mensaje de una unidad didáctica es que hay que mirar el mundo:

• Superficialmente

• Profundamente

• Parcialmente

• Todas son correctas

Un proyecto es:

• Un escenario en movimiento

• Un espacio donde se enseña y se aprende

• Creación

• Todas son correctas

¿Es cierto que el proyecto busca hacer estallar los contenidos?

• Si

• No

En una unidad didáctica, ¿ se realiza un recorte de la realidad para inundarlo de preguntas?

• Si

• No

En un proyecto, el centro es el alumno

• Verdadero

• Falso

Los proyectos tienen:

• 1 objetivo específico (propio del proyecto y pedagógico) y un producto

• Los que el docente considere

• 3 objetivos

• No es necesario que tenga objetivos

Las secuencias didácticas se orientan a la creación de un producto

• Verdadero

• Falso

¿Es verdad que en una secuencia didáctica se profundiza un contenido específico?

• Si

• No