แบบทดสอบหลังเรียนเรื่อง การรู้เท่าทันสื่อ

การสะท้อนคิด

ความสามารถในการเข้าถึงสื่อ

ความเข้าใจการประเมินค่าสารสนเทศและเนื้อหาในสื่อ

การสร้าง การใช้ประโยชน์ และการเฝ้าระวังสารสนเทศและเนื้อหาในสื่อ

ความรู้เท่าทันข้อมูลดิจิทัล

การปกป้องความเป็นส่วนตัวและข้อมูล

การสร้างอัตลักษณ์ส่วนตัวในโลกออนไลน์

การใช้ข้อมูลดิจิทัลอย่างสร้างสรรค์และไม่ละเมิดสิทธิ์

ฟ้าใช้แผ่นพับเรื่องโรคมะเร็งจากโรงพยาบาลศิริราชมาเขียนบล็อกและเผยแพร่

ก้อยนำรูปภาพโปสเตอร์เชิญชวนเข้าสมัครเข้าร่วมโครงการอาสาปลูกปะการังจาก UNESCO มาแชร์หน้าเฟสบุ๊กของตนเอง

หญิงอ่านข้อมูลปริมาณของจำนวนรถยนต์ส่วนบุคคลที่เพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องจากเว็บไซต์กรมการขนส่ง แล้วมาเขียนบทความตามมุมมองของตนเองและแชร์บนเฟซบุ๊ก

ออยเห็นประกาศเตือนที่หน้าโรงพักเรื่องให้ระวังขโมยในช่วงปีใหม่เนื่องจากพื้นที่ที่ตำรวจต้องดูแลมีบริเวณกว้างอาจทำให้ดูแล

ไม่ทั่วถึง ออยจึงถ่ายรูปลงไลน์กลุ่มของหมู่บ้านตนเอง

1 ประเภท

2 ประเภท

3 ประเภท

4 ประเภท

3 ด้าน

5 ด้าน

6 ด้าน

8 ด้าน

1 ประเภท สื่อบนอินเทอร์เน็ต

2 ประเภท สื่อบนอินเทอร์เน็ตและสื่อสิ่งพิ่มพ์

3 ประเภท สื่อบนอินเทอร์เน็ต สื่อตีพิมพ์ และสื่อสิ่งพิ่มพ์

4 ประเภท สื่อบนอินเทอร์เน็ต สื่อตีพิมพ์ สื่อออนไลน์ และสื่อสิ่งพิ่มพ์

ความสามารถในการเข้าถึงสื่อ

ความเข้าใจการประเมินค่าสารสนเทศและเนื้อหาในสื่อ

การสร้าง การใช้ประโยชน์และการเฝ้าระวังสารสนเทศและเนื้อหาในสื่อ

ถูกทุกข้อ

การถูกล่อลวงด้วยข้อมูลอันเป็นเท็จ

การถูกโจมตีด้วยมัลแวร์ต่าง ๆ

การถูกโจรกรรมข้อมูลส่วนตัว ได้แก่ เลขบัตรประจำตัวประชาชน เบอร์โทรศัพท์

ถูกทุกข้อ

ปัญหาความรุนแรง

ปัญหาต่อสุขภาพ

ปัญหาการเงิน

ปัญหาทางการสื่อสาร

ระดับความตระหนัก ระดับการประเมินและการตัดสินใจ ระดับความเข้าใจ ระดับวิเคราะห์และตีความ

ระดับการประเมินและการตัดสินใจ ระดับความเข้าใจ ระดับวิเคราะห์และตีความ ระดับความตระหนัก

ระดับความตระหนัก ระดับความเข้าใจ ระดับวิเคราะห์และตีความ ระดับการประเมินและการตัดสินใจ

ระดับวิเคราะห์และตีความ ระดับความตระหนัก ระดับความเข้าใจ ระดับการประเมินและการตัดสินใจ