A Escrava Isaura

“Leôncio achara desde a infância nas larguezas e facilidades de seus pais amplos meios de corromper o coração e extraviar a inteligência. Mau aluno e criança incorrigível, turbulento e insubordinado, andou de colégio em colégio e passou como gato por brasas por cima de todos os preparatórios, cujos exames, todavia, sempre salvara à sombra do patronato. Os mestres não se atreviam a dar ao nobre e munífico comendador o desgosto de ver seu filho reprovado. Matriculado na escola de medicina logo no primeiro ano enjoou-se daquela disciplina, e como seus pais não sabiam contrariá-lo, foi para Olinda a fim de frequentar o curso jurídico. Ali, depois de ter dissipado não pequena porção da fortuna paterna na satisfação de todos os seus vícios e loucas fantasias, tomou tédio também aos estudos jurídicos e ficou entendendo que só na Europa poderia desenvolver dignamente a sua inteligência e saciar a sua sede de saber, em puros e abundantes mananciais. Assim escreveu ao pai, que deu-lhe crédito e o enviou a Paris, donde esperava vê-lo voltar feito um novo Humboldt. Instalado naquele vasto pandemônio do luxo e dos prazeres, Leôncio, raras vezes, e só por desfastio, ia ouvir as eloquentes preleções dos exímios professores da época e nem tampouco era visto nos museus, institutos e bibliotecas. Em compensação era assíduo frequentador do Jardim Mabile, assim como de todos os cafés e teatros mais em voga, e tornara-se um dos mais afamados e elegantes leões dos bulevares”.

GUIMARÃES, Bernardo. A Escrava Isaura. São Paulo, Editora Ática, 17ª edição,1991.

01. O tema do texto é:

• A descrição do caráter de Leôncio, tomando como exemplo sua conduta quando criança e adolescente.

• A maneira eficaz dos pais educarem seu filho único, não esquecendo de repassar a ele valores como ética, nacionalismo, amor aos pais.

• A situação precária do ensino no país que forçou os pais de Leôncio a patrocinarem seus estudos em Paris.

• ) A preocupação dos pais de Leôncio em relação a sua educação, primando sempre por boas universidades e professores de excelência.

• ) A triste situação de Leôncio que, desde cedo, teve que se separar dos pais para estudar fora do país.

. Em “(…) andou de colégio em colégio e passou como gato por brasas por cima de todos os preparatórios (…)”, a expressão destacada tem o sentido de:

• Passou, com muito esmero, por cima de todos os preparatórios.

• Passou, conforme a maioria dos alunos, por cima de todos os preparatórios.

• Passou, de maneira abrupta, por cima de todos os preparatórios.

• Passou, de maneira superficial, por cima de todos os preparatórios

• Passou, de modo discreto, por cima de todos os preparatórios.

O trecho “(…)Leôncio, raras vezes, e só por desfastio, ia ouvir as eloquentes preleções dos exímios professores da época e nem tampouco era visto nos museus, institutos e bibliotecas.” refere-se:

• À falta de interesse de Leôncio no que diz respeito aos estudos e ao conhecimento.

• Á necessidade que Leôncio tinha em ouvir as palestras de seus professores.

• Ao excesso de confiança de Leôncio em seus conhecimentos, acreditando não seu necessária tanta dedicação.

• Ao fato de Leôncio não entender as aulas ministradas e preferir afastar-se do ambiente acadêmico.

• Ao número excessivo de vezes que Leôncio era visto nos ambientes culturais da cidade.

O tema do fragmento citado é típico do Romantismo Brasileiro, configurando uma forte característica dos heróis e heroínas dessa escola literária. O fundamento dessa característica é:

• A angústia causada pela ausência do verdadeiro amor.

• A certeza de que o verdadeiro amor não acentua os obstáculos que a vida oferece.

• A crença no amor à primeira vista e na singularidade desse acontecimento.

• A tranquilidade resultante da certeza de sentir-se amado.

• O alívio causado pela descoberta do primeiro amor.

“- Tu o disseste, Geraldo, amo-a muito, e hei de amá-la sempre, nem disso faço mistério algum. E será coisa estranha ou vergonhosa amar-se uma escrava? O patriarca Abraão amou sua escrava Agar, e por ela abandonou Sara, sua mulher. A humildade de sua condição não pode despojar Isaura da cândida e brilhante auréola de que a via e até hoje a vejo circundada. A beleza e a inocência são astros que mais refulgem quando engolfados na profunda escuridão do infortúnio.

- É bela a tua filosofia e digna de teu nobre coração, mas que queres? As leis civis, as convenções sociais, são obras do homem, imperfeitas, injustas e, muitas vezes, cruéis. O anjo padece e geme sob o jogo da escravidão, e o demônio exalça-se ao fastígio da fortuna e do poder”.

GUIMARÃES, Bernardo. A Escrava Isaura. São Paulo, Editora Ática, 17ª edição,1991.

Ao utilizar-se em seu argumento o exemplo bíblico da patriarca Abraão, que abandonou sua esposa Sara pelo amor da escrava Agar, Álvaro pretende:

• Convencer seu amigo Geraldo de que não é loucura todo o amor devotado a Isaura.

• Defender a tese de que a beleza de Isaura é enaltecida graças a sua condição de escrava.

• Explicar ao amigo que o infortúnio da escravidão sempre serviu de obstáculo aos amantes.

• Mostrar que a condição de escrava de sua amada aguça a ambição de seu senhor.

• Ressaltar que seu amor é proibido e praticamente impossível aos olhos de Deus e dos homens.

Com base na leitura e análise do livro A Escrava Isaura, assinale as afirmações verdadeiras :

• A mãe de Isaura foi perseguida pelo pai de Leôncio, comendador Almeida.

• Poucos sabiam na fazenda que Isaura era filha do comendador Almeida, portanto irmã de Leôncio por parte do pai.

• Antes de morrer, a mãe de Leôncio deu alforria a Isaura, mas ela preferiu continuar escrava, numa atitude de submissão exagerada.

• O comendador Almeida não perseguia as escravas e mantinha com elas relações extra – matrimoniais.

• O comendador Vieira, à custa de ameaças e maus-tratos, chegou a possuir a mãe de Isaura.