soal PPG PJOK 2

Pada akhir pembelajaran, seorang siswa harus dapat menyusun koreo rangkaian gerak senam irama. Selanjutnya guru menetapkan jenis kegiatan yang harus dilakukan oleh siswa. Hal ini merupakan langkah-langkah pembelajaran model

• Project Base Learning

• Problem Base Learning

• Discoveri

  Base Learning

• Activity

  Base Learning

Manakah pernyataan di bawah ini yang bukan menunjukkan rumusan pembelajaran dengan prinsip ACBD

• Setelah mengikuti pembelajaran siswa harus mengulang-ulang materi ajar dirumah

• Setelah memahami peta konsep siswa dapat mempraktikkan lompat jauh gaya jongkok dengan benar

• Setelah mengikuti pembelajaran siswa dapat mempraktikan lompat jauh gaya jongkok dengan benar

• Setelah mempelajari materi kesehatan siswa dapat menyebutkan 4 sehat 5 sempurna

Mengorganisasi pembelajaran diawali dengan tahap

sebelum pembalajaran. Dibawah ini merupakan aktivitas persiapan sebelum pengajaran kecuali;

• Menilai kemampuan awal siswa

• Menyusun RPP

• Memobilisasi sumber daya pembalajaran

• Memahami Kompetensi yang akan dicapai

Dalam pelaksanaan pembelajaran seorang guru

memberikan hukuman kepada siswa yang salah dalam melakukan gerakan lompat tinggi gaya menyamping. Dalam hal ini guru telah memberikan umpan balik:

• Ekstrinsik

• Intrinsik

• Langsung

• Tertunda

Pada Materi aktivitas kebugaran, sekolah tidak memiliki sarana yang memadai karena bentuk bangunan sekolah sempit dan berlantai 3, sehingga sulit dilakukan khusus pada materi tersebut. Apakah yang harus dilakukan seorang guru;

• Proses belajar mengajar dilakukan didalam kelas dengan memodifikasi jenis aktivitas kebugaran

• Mengganti dengan materi teori

• Mengalihkan pembelajaran ke sekolah lain yang terdekat

• Mengganti materi yang disesuaikan dengan ketersediaan

  sarana yang ada

Secara sederhana bahwa pendidikan jasmani itu merupakan proses belajar untuk bergerak dan belajar

melalui gerak,selain belajar dan dididik melalui gerak

untuk mencapai tujuan pengajaran, dalam pendidikan jasmani itu anak diajarkan untuk

• Bergerak guna mendapatkan pengalaman gerak yang seluas-luasnya

• Memperoleh pengetahuan, keterampilan, kesehatan dan

  kebugaran

• Mengembangkan kebugaran, mental, sosial, serta emosional

• Mengembangkan kebugaran jasmani saja

Beberapa pandangan filsafat pragmatisme terhadap pendidikan jasmani, kecuali

• Aktifitas penjas bertujuan tidak untuk meningkatkan kemampuan sosial

• pengalaman akan lebih bermakna manakala siswa memperoleh aktifitas secara bervariasi

• Aktifitas penjas bertujuan untuk meningkatkan kemampuan sosial

• Program penjas ditentukan oleh kebutuhan dan minat siswa, guru sebagai motivator

Pernyataan yang benar mengenai “beda antara pendidikan jasmani, dan pendidikan kesehatan”

• Pendidikan jasmani membentuk individu sesuai dengan kebutuhan aktivitas pengisian waktu luang dan keterampilan psikomotorik saja, sedangkan pendidikan kesehatan membentuk individu secara menyeluruh

• Pendidikan jasmani memiliki fokus pada materi kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan dan keterampilan, sedangkan pendidikan kesehatan pada materi kebugaran jasmani terkait dengan kesehatan

• Pendidikan jasmani menitikberatkan pada sistem penilaian akhir, sedangkan pendidikan kesehatan pada nilai pertambahan

• Pendidikan jasmani tidak dapat mengembangkan kesehatan, sedangkan pendidikan kesehatan sebaliknya

Teknik yang dapat digunakan untuk pengukuran

kematangan anak

• Antropometri

• Skeletal age

• Tes tulang

• Psikometri

Contoh gerak anatomis tubuh pada manusia, kecuali

• Eksentensi x Fleksi

• Sagital x Prontal

• Supinasi x Pronasi

• Abduksi x Adduksi