Lesson 2 課堂小測試

根據UNICEF（2012）對於「入學準備」(school readiness)的定義包括？

• 準備好家庭（ready families)

• 準備好兒童(ready children)

• 準備好社區(ready community)

• 準備好學校(ready schools)

過渡不單是___的轉變，也是____的轉變和一個轉變過程。

• 學習；身分

• 身分；環境

• 過程；環境

以下那些情況可能導致幼兒在面對過渡時出現經驗不銜接？

• 一名幼兒在上幼稚園前從來不需要早起，升上幼稚園後幼兒感到不適應。

• 一名幼兒的幼稚園老師從來不會責罵學生，可是他的小學老師則比較嚴厲。

• 一名幼兒在幼稚園階段認識了5以內的加法，升上小學後老師直接教授兩位數字的加法。

• 以上皆是

根據 Lazarus (1991) & Folkman & Lazarus (1984) 提出的「調整作為一個成果 (adjustment as a process)，在過渡的過程中怎樣才算是兒童成功過渡呢？

根據Van Gennep (1960) (引自林美嫦, 2006），過渡可理解為走進一個新環境及新社會身分的一個轉變過程，這個轉變過程包括？

• 分離、過渡、再統合

• 過渡、統合、適應

• 分離、適應、過渡

根據Van Gennep (1960) (引自林美嫦, 2006）所提及過渡定義，請舉出一項個體為適應新環境和新身分的進行的禮儀和典禮的例子。

在幼兒面對過渡期的調整時有機會令幼兒產生焦慮疾患，這些兒童會____他人的支援和援助來應付自己的恐懼。

據John Bowlby的研究，如果幼兒和母親分離時開始不斷哭泣，嚷著要找回母親，這個情況是分離焦慮中的哪個階段？

• 抗拒（Protest)

• 絕望（despair)

• 隔離（detachment)

有分離焦慮症的兒童的特質是？

• 不切實際的恐懼（如擔憂母親的離開=母親會遇上危險）

• 缺乏自信

• 表現出退化行為（如吸吮拇指、躲起來等）

• 以上皆是

一名孩子在陌生情境中表現非常粘人、不願意探索環境。當母親離開後開始大哭，緊追母親並放下手中的玩具。但當母親回來後，孩子立刻跑向母親，但在母親的安慰下過了許久仍無法安靜下來，甚至打母親。這種情況可以歸納甚麼類型的分離焦慮？