La República Liberal

La República Liberal, se desarrolló en Chile entre los años 1861 a 1891. Una de las características de este período fue:

• El permanente conflicto ideológico entre conservadores y liberales

• La Inestabilidad Comercial del puerto de Valparaiso.

El conflicto entre conservadores y liberales se tradujo en luchas teológicas. En este contexto los liberales proponían:

• A) eliminar la educación de carácter religioso.

• B) establecer un Estado laico en Chile.

• C) otorgar al Ejecutivo el Derecho de Patronato.

• D) reformar administrativamente la Iglesia Católica.

• E) expulsar las Órdenes monásticas del país.

Los liberales chilenos, en la segunda mitad del siglo XIX, impulsaron reformas legales tendientes a:

• A) Aumentar las atribuciones del Presidente de la República.

• B) Patrocinar la unión de la Iglesia y el Estado.

• C) Ampliar el ejercicio del derecho de sufragio.

• D) Disminuir las atribuciones del Congreso Nacional.

• E) Debilitar las funciones docentes del Estado

Desde un punto de vista político, la principal transformación llevada a cabo por los gobiernos liberales de la segunda mitad del siglo XIX (1861 - 1891) puede resumirse en:

• A) el debilitamiento del Ejecutivo y el fortalecimiento del Legislativo.

• B) el fomento a la participación política de las clases populares.

• C) la implantación del sufragio universal e igualitario.

• D) el fortalecimiento de la influencia de la Iglesia en el Estado.

• E) el establecimiento constitucional de un rol activo del estado en la economía.

Uno de los grandes temas de debate en el período liberal fue la educación y su contenido ideológico era el tema que dividía a los partidos y que motivó la ruptura de la Fusión Liberal Conservadora. Al respecto, escoja la alternativa correcta.

• A) Los liberales eran partidarios de la libertad de enseñanza, sin intervención estatal.

• B) Radicales y liberales inspirados en el modelo francés, propiciaban el “Estado Docente” con enseñanza laica.

• C) Los conservadores sostenían que los exámenes de los colegios particulares debían realizarse en el Instituto Nacional para garantizar la calidad de la enseñanza.

• D) Los radicales propiciaban un sistema mixto, con libertad de enseñanza, pero regulado por el Estado.

• E) La libertad de enseñanza era compartida por todos los partidos políticos.

4. En Chile, durante la segunda mitad del siglo XIX, una de las grandes controversias políticas fueron las llamadas “cuestiones teológicas”, donde el concepto de “laico” se aplicó al grupo de políticos y pensadores liberales, los que propusieron terminar con con la intervención eclesiástica en asuntos civiles.

• Verdadero

• Falso

7. En materia educacional a lo largo de la segunda mitad del Siglo XIX se profundizó y consolidó el concepto de Estado Docente, cuya filosofía descansaba en que existían orientaciones culturales, cívicas y éticas de interés general, que debían ser impulsadas desde el aparato estatal. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones en relación con el Estado Docente es verdadera?

• A) Como principio proclamaba que la instrucción pública era una tarea preferente del sector privado, pero con fiscalización estatal.

• B) Involucró la planificación, regulación e implementación de lo concerniente a la educación por parte del Estado.

• C) Bajo este sistema las escuelas, liceos y la Universidad de Chile tuvieron un fuerte estancamiento.

• D) El Partido Conservador y la Iglesia fueron sus principales defensores en la difusión de la enseñanza católica.

8. Fue esta Ley la que asignó a funcionarios del Estado llevar el registro de “nacimientos, matrimonios y defunciones” con completa independencia de los registros parroquiales. Nos referimos a:

• A) Ley de matrimonio civil

• B) Ley de registro civil

• C) Ley de cementerios laicos

• D) Ley de enseñanza primaria

Una de las características del régimen parlamentario establecido en Chile fue la supremacía del Congreso Nacional.

• Verdadero

• Falso

Debido a la falta de un régimen electoral en Chile, donde la inscripción de los votantes fuera independiente de los partidos o candidatos en disputa, el cohecho consistía en la

• A) compra de votos.

• B) suma de votos de analfabetos y fallecidos.

• C) falsificación de los resultados.

• D) imposición de candidatos oficialistas.