Pedagogia, Didática e Prática Educativa

A pedagogia investiga estas finalidades da educação na sociedade e a sua inserção na mesma, a (..............) é o principal ramo de estudo da Pedagogia para poder estudar melhor os modos e condições de realizações de realizarmos o ensino e instrução.

Educação escolar, Pedagogia e Didática a Educação escolar é um sistema de instrução e ensino de objetivos intencionais, sistematizados e com alto grau de organização, dando a importância da mesma para uma democratização maior dos conhecimentos.

Assim, quais os principais autores que formam as bases para o que chamamos modernamente de Pedagogia Tradicional e Pedagogia Renovada.

• Aristoteles, Platão e Socrates

• Rousseau, Pestalozzi, Herbart e Dewey

• Kant, Bacon, Newton e Locke

• Durant, Hume, Espinoza e Hegel

É com a obra “Didática Magna” do checo João Amós (...............) que surge a Didática,como uma incipiente área de conhecimento. Não obstante, o termo tinha sido utilizado,anteriormente, pelo alemão Wolfgang Ratke, que foi o primeiro quem abordou as duas partes da Didática: Desenho Curricular ou Currículo e a Dinâmica do Ensino

O que é DIDÁTICA?

É um dos ramos de estudo da Pedagogia. A Didática “é uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino tendo em vista finalidades educacionais, que são sempre sociais”

Esta "CERTO" ou "ERRADO"?

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Quando falamos em formação do professor abrangemos duas dimensões:

uma é a formação teórico-(..................), incluindo a formação acadêmica específica nas disciplinas em que o docente vai especializar-se e a formação pedagógica, que envolve os conhecimentos da Filosofia, Sociologia, História da Educação e da própria Pedagogia que contribuem para o esclarecimento do fenômeno educativo no contexto histórico-social;

Quando falamos em formação do professor abrangemos duas dimensões:

uma é a formação teórico-(..................), é a formação visando a preparação profissional específica para a docência, incluindo a Didática as metodologias específicas das matérias, a Psicologia da Educação, a pesquisa educacional e outras

Se a Didática estuda o processo de ensino com suas finalidades educacionais (.........................................) e que estes são sempre sociais, a prática educativa deverá considerar o conhecimento acumulado pela sociedade, como processo formativo que ocorre como necessária à atividade humana. Nesse sentido, a prática educativa é fenômeno social e universal necessária à existência de todas as sociedades.

Se a Didática estuda o processo de ensino com suas finalidades educacionais (ensino e de aprendizagem) e que estes são sempre sociais, a prática educativa deverá considerar o conhecimento acumulado pela sociedade, como processo formativo que ocorre como necessária à atividade humana. Nesse sentido, a prática educativa é fenômeno social e universal necessária à existência de todas as sociedades. Assim a Educação pode ser:

• Educação não-intencional e Educação intencional – (não formal e formal)

• Educação Verdadeira e Educação "Faz de Conta"

• Educação Educativa e Educação Repressora

• Educação não-pratica e Educação não-cientifica

Conceito de Ideologia

Sentido amplo – “Conjunto de idéias, concepções ou opiniões sobre algum ponto sujeito a discussão. Enquanto teoria, no sentido de organização sistemática dos conhecimentos destinados a orientar a ação efetiva. EX.:Ideologia de uma escola – orienta a prática pedagógica: religiosa – dá regras de conduta aos fiéis: partidos políticos – estabelece determinada concepção de poder e fornece diretrizes de ação aos filiados”

Esta "CERTO" ou "ERRADO"?

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Educação: É um conceito amplo que se refere ao processo de desenvolvimento unilateral da personalidade, envolvendo a formação de qualidades humanas, físicas, morais, intelectuais, estéticas, tendo em vista a orientação da atividade humana na sua relação o meio social, num determinado contexto de relações sociais.

Assim a aprendizagem pode ser:

• casual, escolar e efetiva

• ativa, não-escolar e interligada

• aprendizado, universitário e casual

• não- escolar, processual e efetiva