“Expresamos con fracciones cantidades discretas"

Queridos niños y niñas, el título de esta sesión es:

• “Expresamos con fracciones cantidades discretas para promover una convivencia sin violencia”.

• Expresar con fracciones la cantidad de elementos extraído de un grupo para promover una convivencia.

• Promover una convivencia sin violencia en actividades que realiza la familia.

• Encontrar fracciones y cantidades de elementos de acuerdo a las actividades que realiza la familia.

¿Sabes que es una fracción? ¿qué significa?

La familia está conformada por 32 integrantes que han decidido participar en el trabajo comunal preparando un rico almuerzo para todos, ellos quieren repartirse equitativamente las tareas para evitar conflictos. Para lo cual se han organizado en cuatro equipos iguales: preparación de la comida, servir, entrega de los refrigerios, recojo de los desperdicios. ¿Cómo podría expresar en fracción dicha distribución para saber cuántos conforman cada grupo?

• 1/2

• 1/4

• 1/8

• 4/4

Entonces puedes expresar en fracción cada parte como 1/4 y que cada parte cuenta con ....... integrantes. Es decir, por ejemplo 8 personas prepararan la comida. Ya tenemos la respuesta a la primera pregunta.

• 6

• 7

• 8

• 9

“Se incorporarán 8 personas más para ser distribuidas en cada equipo, ¿cuantas personas hay en total?”

• 30

• 38

• 40

• 48

·Ahora formemos 4 subgrupos a partir del conjunto de las 40 unidades que representan el todo. Bien cada subgrupo estará conformado por ...... integrantes.

Es decir que ¼ del total de integrantes es .........

• 7

• 8

• 9

• 10

Si tenemos ¼ podemos decir que el número que se encuentra en el .............................. significa la parte del todo, que en nuestro caso es 40 y que el 4 representa el número de partes o subgrupos que se han formado del todo.

• numerador

• denominador

• un medio

• un tercio

Es una fracción parte- todo en su forma ................, porque hemos visto que el todo es una colección o conjunto de elementos que en este caso son los integrantes de mi familia.

• continua

• discontinua

• discreta

• indiscreta

Queridos niños y niñas hemos visto que si se reparten las tareas en forma equitativa no generará conflictos y sobre todo como la familia podría ser una gran opción de participar activamente de estos espacios de actividades colectivas, contribuyen también con una mejor ..................

• convivencia

• organización

• armonía

• dirección

Y para ustedes queridos niños y niñas del sexto grado de primaria, para continuar con tu aprendizaje, te invito a plantear actividades donde se organicen, distribuyan tareas, motiven, enseñen, a vincular a toda la familia en las actividades del hogar para vivir sin violencia. Escríbelo cómo una situación problemática y resuélvelo. Ejemplo: Si la abuelita María para hacerme un postre utilizó 2/3 de la media docena de huevos. ¿Cuántos huevos se utilizó? ¿Cuántos quedaron? ¿Cómo se representa como fracción simbólicamente?

• 8 - 4 - 1/3

• 4 - 8 - 1/4

• 6 - 6 - 1/2

• 3 - 9 - 1/8