Diseño de cursos de formación

Se logra a base de repeticiones y es un cambio de conducta permanente y medible.

• Conductismo

• Constructivismo

• Cognitivismo

• Humanismo

Considera al sujeto como un ente activo que procesa información cuyas acciones dependen de procesos internos que ha elaborado como resultado de las relaciones previas con su entorno físico y social.

• Conductismo

• Constructivismo

• Cognitivismo

• Humanismo

Se construyen significados a base de restructurar los conocimientos que se adquieren de acuerdo con las concepciones básicas previas del sujeto.

• Conductismo

• Constructivismo

• Cognitivismo

• Humanismo

Basado en el deseo natural por aprender; el aprendizaje incluye la afectividad y el intelecto de la persona.

• Conductismo

• Constructivismo

• Cognitivismo

• Humanismo

El instructor apoya a los participantes para que identifiquen en qué estado de conocimiento se encuentran y a cuál podrían acceder, identificando cómo pueden alcanzar su aprendizaje.

• Recuperación de la experiencia

• Disposición de aprender

• Necesidad de saber

• Desaprendizaje

• Aplicación práctica en la vida diaria

El instructor estimula al participante y lo induce a mejores prácticas por medio de la exposición de modelos de desempeño mejores que los que tiene el participante, para propiciar el desarrollo de éste último.

• Recuperación de la experiencia

• Disposición de aprender

• Necesidad de saber

• Desaprendizaje

• Aplicación práctica en la vida diaria

El instructor cuenta con un terreno fértil para poder impulsar al participante con reforzamientos positivos, sin caer en falsedades ni sobrevaloraciones de las conductas del participante.

• Disposición de aprender

• Necesidad de saber

• Desaprendizaje

• Aplicación práctica en la vida diaria

• Motivación para aprender

El instructor utiliza ejemplos clarificadores apoyándose de los conocimientos y experiencias anteriores del adulto.

• Recuperación de la experiencia

• Disposición de aprender

• Necesidad de saber

• Desaprendizaje

• Aplicación práctica en la vida diaria

El instructor debe facilitar los medios al adulto para examinar sus hábitos, prejuicios y que abra su mente a nuevos enfoques.

• Recuperación de la experiencia

• Disposición de aprender

• Necesidad de saber

• Desaprendizaje

• Aplicación práctica en la vida diaria

El instructor debe ocupar el lugar de guía y apoyo al participante presentando los contenidos en el contexto cercano a la realidad del participante.

• Disposición de aprender

• Necesidad de saber

• Desaprendizaje

• Aplicación práctica en la vida diaria

• Motivación para aprender