FOUCAULT

El suplicio era:

• Un castigo psicológico que buscaba bajar la autoestima del castigado.

• Un castigo físico que tenía el fin de aumentar la tolerancia al dolor.

• Un castigo físico con humillaciones públicas que derivaban en torturas corporales.

• Un castigo físico con humillaciones públicas que tenía como objetivo insertar socialmente al delincuente.

Explicar la siguiente frase. " El encierro implica un paso del cuerpo al alma y del pasado al futuro"

(Escribir seguido, sin bajar de renglón, para evitar que se envíe la respuesta de manera incompleta)

La vigilancia jerárquica es:

• Proceso conformado por instituciones que establecen rangos de premios y castigos que permiten conceder ascensos al que sigue el reglamento y castigar degradando al que no lo hace.

• El proceso conformado por instituciones de panóptico que tienen el objetivo de vigilar y demostrar al observado que está siendo vigilado constantemente.

• El proceso que busca tener la perspectiva de absolutamente todo sin que el observador quede en evidencia que está vigilando a partir de instituciones de panóptico.

• Proceso conformado por instituciones que establecen registro y acumulación de información individual que es comparable con los fenómenos globales y la descripción de los grupos

Explicar los siguientes objetivos disciplinarios:

- Generación de cuerpos dóciles.

- Entrenamiento de forma mecánica.

- Uso del espacio y tiempo.

Dar un ejemplo de la vida cotidiana que detalle e involucre estos objetivos.



(Escribir seguido, sin bajar de renglón, para evitar que se envíe la respuesta de manera incompleta)

Los suplicios expresaban un mensaje político simbólico que significaba:

• que el rey tenía autoridad plena en la gobernación de los ciudadanos.

• que los condenados debían tener un defensor de oficio ante los cargos con los que se les incriminaban.

• la búsqueda de sentar un precedente para evitar futuros delitos y reincidencias.

• la apertura de nuevos castigos donde se contemple los derechos de los condenados y una apertura hacia una posible reinserción social.

Los suplicios en la Edad Media eran ineficientes:

• porque no eran lo suficientemente crueles para generar temor en la ciudadanía y así evitar que otros violen las normas.

• porque generaban revueltas sociales debido a que muchos ciudadanos no estaban de acuerdo con este tipo de actos.

• porque una vez desaparecido el cuerpo del castigado el poder ejercido hacia el delincuente llegaba a su fin y no quedaba una evidencia concreta para recordar el hecho.

• porque los instintos e impulsos de las personas llevaban a quebrantar las leyes aún sabiendo que podían derivar en castigos físicos crueles.

El castigo disciplinario.

• Es un proceso donde se busca en una institución la vigilancia de absolutamente todo sin ser visto.

• Es un proceso donde se recopila información relevante sobre los que pertenecen o están ligados a una institución

• Es un proceso donde a partir de una serie de reglas y normas se establecen premios y castigos de acuerdo al actuar del individuo.

• Es un proceso donde se busca que las personas realicen trabajos comunitarios para generar un beneficio social.

Las lecciones morales como forma de castigo:

• buscaban generar un beneficio social mediante la fuerza física del delincuente a través de tareas de mantenimiento sin dejar de tener contacto con la sociedad.

• buscaban generar un beneficio social mediante la fuerza física del delincuente a través de tareas de mantenimiento pero sin tener contacto con los demás integrantes de la sociedad.

• buscaban entender al delincuente para saber la causa de su actuar mediante el encierro.

• buscaban generar castigos físicos punitivos que sentaran un precedente en la sociedad.

Determinar si la siguiente afirmación es verdadera o falsa. Justificar en caso de ser incorrecta.

" Damiens intento cometer femicidio al intentar asesinar al rey con un cuchillo en su mano izquierda"

(Escribir seguido, sin bajar de renglón, para evitar que se envíe la respuesta de manera incompleta)

Dar un ejemplo detallado sobre una institución que utilice los procesos disciplinarios como forma de actuar. Explicar de qué manera los lleva a cabo.

(Escribir seguido, sin bajar de renglón, para evitar que se envíe la respuesta de manera incompleta)