Try Out 2

Untuk mengetahui keberhasilan belajar peserta didik, baik selama maupun setelah peserta didik mengikuti pembelajaran tertentu dapat dilihat melalui pengamatan keaktifan peserta didik dalam bekerjasama atau wawancara tentang kesulitan-kesulitan yang dihadapi peserta didik selama mengikuti pembelajaran.Pertanyaan-pertanyaan yang dapat menjelaskan memberikan penjelasan tetang hasil wawancara atau pengamatan diantaranya adalah ...

• A. Mengapa peserta didik tidak aktif dalam mengikuti pembelajaran?

• B. Bagaimanakah proses pembelajaran yang dilakukan agar efektif?

• C. Apakah kompetensi awal peserta didik untuk mengikuti pembelajaran memadai?

• D. mengapa peserta didik kita memberikan respon negatif atas pelaksanaan pembelajaran yang kita lakukan

Refleksi terhadap pembelajaran mutlak harus dilakukan oleh pendidik untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan meningkatkan kinerjanya sendiri dengan memperhatikan beberapa prinsip, di antaranya adalah ….

• A. Penilaian dilaksanakan di akhir pembelajaran

• B. Ada kesadaran pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

• C. Penilaian oleh peserta didik dilakukan dengan sangat kritis

• D. Hasil penilaian pendidik dijadikan masukan oleh pendidik untuk perbaikan pembelajaran

Kegiatan refleksi merupakan kegiatan terakhir dari pelaksanaan pembelajaran. Pada kegiatan inilah guru akan dapat mengetahui berhasil tidaknya rencana pelaksanaan pembelajaran. Kegiatan refleksi dilakukan dengan memperhatikan beberapa prinsip, diantaranya adalah ....

• A. Hasil penilaian pendidik dijadikan masukan oleh pendidik untuk perbaikan pembelajaran

• B. Ada kesadaran pendidik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

• C. Penilaian dilaksanakan di akhir pembelajaran

• D. Penilaian dilaksanakan sejak awal pembelajaran sampai akhir pembelajaran

Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adalah melakukan refleksi. Tujuan dilakukan refleksi pembelajaran bagi pendidik antara lain adalah ….

• A. Untuk menganalisis tingkat keberhasilan proses dan hasil belajar peserta didik

• B. Untuk melakukan evaluasi diri terhadap hasil belajar yang telah dilakukan

• C. untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pembelajaran

• D. Untuk mengembangkan model pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran yang diampu

Kegiatan yang harus dilakukan setelah pembelajaran adallah melakukan refleksi. Refleksi ini tidak hanya dilaksanakan pendidik saja, tetapi juga oleh peserta didik. Tujuan dilakukannya refleksi pembelajaran bagi peserta didik adalah....

• A. untuk mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kegagalan pendidik dalam pembelajaran

• B. untuk mencapai kepuasaan diri peserta didik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan pendidik.

• C. untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik dalam mengikuti pembelajaran selanjutnya

• D. untuk mencapai kepuasaan diri pendidik memperoleh wadah yang tepat dalam menjalin komunikasi positif dengan peserta pendidik.

Latar belakang, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian harus menjadi bagian dari PTK khususnya pada bagian….

• A. Kesimpulan

• B. Prosedur penelitian

• C. Pendahuluan

• D. Metodologi penelitian

Pola perencanaan-pelaksanaan-observasi-refleksi secara bertahap dan terus-menerus merupakan karakteristik PTK dalam hal….

• A. Pengumpulan data

• B. Menganalisis masalah

• C. Mencapai tujuan

• D. Menentukan ruang lingkup

Rumusan masalah dalam PTK berikut, yang mana paling tepat disebut sebagai rumusan masalah PTK?

• A. Apakah pengaruh permainan peran dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas XI SMA Negeri 2 Boyolali?

• B. Bagaimana cara meningkatkan kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan melalui metode tanya jawab dalam pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XI IPA 2?

• C. Mengapa siswa SMA Negeri 2 Boyolali selalu menjadi juara dalam berbagai perlombaan nasional?

• D. Bagaimana cara menggunakan alat peraga yang berasal dari lingkungan sekitar sekolah?

Upaya merancang pengayaan bagi perserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:

• A. Memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda

• B. memberikan test tambahan dengan tingkat kesukaran lebih tinggi

• C. memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrument testnya yang sesuai

• D. diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan mengerjakan soal-soal yang memiliki kesulitan tinggi

Berdasarkan data hasil evaluasi pembelajaran tentang memahami teks anekdot ternyata hasilnya tidak maksimal. Dari 30 siswa dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 sehingga mengikuti program remidial. Sedangkan yang dinyatakan tuntas sejumlah 15 orang mengikuti program pengayaan. Kegiatan pengayaan untuk 15 siswa dapat dilakukan oleh guru dengan cara...

• A. Mengadakan pendalaman materi terkait dengan KD tersebut

• B. Digabung dengan siswa yang belum tuntas ikut remedial

• C. Melanjutkan materi pada KD selanjutnya

• D. Memberi tugas mengerjakan lembar kerja siswa