Ideas principales y secundarias

Lea el siguiente texto y responda:

Uno escribe a partir de una necesidad de comunicación y de comunión con los demás, para denunciar lo que duele y compartir lo que da alegría. Uno escribe contra la propia soledad y la soledad de los otros. Uno supone que la literatura transmite conocimiento y actúa sobre el lenguaje y la conducta de quien recibe el mensaje; que nos ayuda a conocernos mejor para salvarnos juntos. Pero los demás y los otros son términos demasiado vagos; y en tiempos de crisis, tiempos de definición, la ambigüedad puede parecerse demasiado a la mentira. Uno escribe, en realidad, para la gente con cuya suerte, o mala suerte, uno se siente identificado: los malcomidos, los rebeldes y los humillados de esta tierra…

1.- La idea principal del párrafo es:

• La literatura como medio de comunicación.

• El lenguaje de los otros a través de la literatura.

• La literatura como medio de salvación.

• El conocimiento a través de la literatura.

¿Sabías que hay dos tipos de pandas? Ambos tipos de pandas viven en los bosques de alta montaña de Asia. El más conocido de los dos es el panda gigante. El panda gigante tiene un pelaje blanco con patas y orejas negras. El panda más pequeño se ve como un gato y pesa alrededor de 10 libras.

¿Cuál es la idea principal de este pasaje?

• Hay dos diferentes tipos de pandas.

• El panda gigante es más importante.

• Los dos pandas se ven similares.

El desierto es un lugar seco y por lo tanto pocas plantas y animales se pueden adaptar a vivir en este medio ambiente. Una planta que se puede adaptar muy bien en el desierto es el nopal o cactus. El cactus es una planta que puede almacenar grandes cantidades de agua. Su cubierta o capa exterior es muy gruesa y esto le ayuda a mantener el agua. Hay muchos tipos diferentes de cactus en el desierto. Hay unos pequeños y otros más grandes. Gracias a este tipo de plantas muchos animales pueden sobrevivir en el desierto.

¿Cuál es la idea principal del párrafo?

• El cactus es una planta que crece en el desierto.

• El cactus es una planta muy hermosa y colorida.

• El cactus es una planta creada para almacenar mucha agua.

Las ideas secundarias son necesarias en los párrafos principalmente por que

• son información adicional que explica y  ayuda a entender la idea principal del párrafo.
• aportan datos, fechas, nombres o ubicaciones del tema que se habla.
• amplían la información que se expone en el párrafo y lo hacen comprensible.
• lo hacen más largo y detallado. De esta forma quien lo lea puede aprender más.

Se denominan ideas principales implícitas a aquellas que el lector 

• debe buscar en el texto.
• debe deducir a partir de lo que leyó.
• encuentra como complicadas en el texto.
• no aparecen en el texto.

¨Los mitos nunca son simples historias ficticias, sino que siempre simbolizan profundos cuestionamientos o paradigmas humanos. Por el hecho de estar ligados a la religión, quizás, es que son eternamente aplicables a casos que, a nivel global, representan cosas muy diversas de todos los aspectos de la vida¨, la idea principal de este texto es

• Por el hecho de estar ligados a la religión

• Los mitos nunca son simples historias ficticias, sino que siempre simbolizan profundos cuestionamientos o paradigmas humanos

• son eternamente aplicables a casos que, a nivel global

• Representan cosas muy diversas de todos los aspectos de la vida.

¿Cuál es la idea primaria?

• El conflicto afecta la producción agrícola en los hogares de manera directa e indirecta.

• Los choques indirectos requieren de políticas enfocadas a recuperar la confianza hacia el Estado.

• Los efectos directos requieren políticas dirigidas a compensar los activos perdidos y a reconstruir la infraestructura.

• Las plantaciones de papa tienen incidencia en las elecciones presidenciales.

En el siguiente párrafo 2, ¿cuál es la idea principal?

Con respecto a sus beneficios, se debe destacar que tan solo el movimiento físico es enriquecedor, ya que retoma un aspecto educativo de los seres humanos muy importante como es el corporal. Este aspecto en la enseñanza actual ha sido abandonado, ya que se prioriza el aspecto intelectual, es decir, lo académico por sobre lo lúdico. Una característica inherente a la juventud es el movimiento, a través del cual se conquista y se conoce el medioambiente, se entablan relaciones con grupos coetáneos y se forma la identidad. El movimiento y el deporte en el ambiente le ayuda al joven a desarrollar muchas facultades que le servirán en un futuro, como el compartir, la escucha de las diferencias y el comprender de una manera vivencial los valores humanos, reconociéndose, y brindando la oportunidad de crearse y recrearse al mismo tiempo. En Rumania, por ejemplo, Unicef utiliza el deporte para aumentar la presencia en la escuela de la comunidad rumana, buscando motivar a los niños para que acudan regularmente a la escuela y también para mejorar la paridad de géneros, permitiendo tanto a niñas como a niños participar en los equipos de deporte, pero condicionando su participación a la asistencia a la escuela y al rendimiento académico.

• Los jóvenes de por sí están en movimiento para conocer el espacio que los rodea, para relacionarse y aceptarse.

• El movimiento ayuda al joven a ser mejor ser humano con valores: dar, aceptar que cada uno es único, cambiar, mejorar.

• El movimiento físico es una ventaja para la educación corporal.

• En estos tiempos, en educación, se da más importancia al trabajo del cerebro que al del cuerpo.

• Unicef promueve el deporte en ambos géneros, junto a su rendimiento académico en la escuela.

COMPLETO EL ESPACIO: Las ideas secundarias ................................. detalles o aspectos derivados del tema principales.

• permanecieron.

• compartidas.

• eligen.

• expresan.

Las ideas secundarias sirven para:

• Ampliar el contenido.

• Simplificar el contenido.

• Indicar lo más importante del texto.