La invención de los signos se atribuye a Aristófanes de Bizancio, quien dirigía la famosa Biblioteca de Alejandría, y comenzó a utilizarlos hacia 200 a. C., para facilitar la lectura de los textos de Homero. Su sistema de puntuación se componía de tres tipos de signos: el alto, que indicaba el final de la frase; el medio, que correspondía a los dos puntos o el punto y coma actual; el bajo, que equivalía a la coma de hoy en día. Después, hacia el siglo II a. C., este sistema fue aprendido por los romanos, y del latín pasó a las lenguas romances como el español, italiano, rumano, italiano, francés, portugués, catalán y sardo. Con el tiempo, la manera de usarlos se modificó y surgieron otros: en la Edad Media los monjes copistas irlandeses introdujeron muchos de los signos de puntuación que ahora conocemos, además de que fueron los primeros en separar, sistemáticamente, las palabras. Sin embargo, no fue sino hasta a mediados del siglo XV, con la invención de la imprenta, cuando empezó a respetarse su uso. (UNI-2020)

El tema central del texto es

• el aprendizaje de los signos por los romanos en el siglo ii a. C..

• la evolución y la función que cumplen los signos de puntuación.

• la evolución de los diversos signos ortográficos.

• el descubrimiento de los signos de puntuación por Aristófanes.

• la separación de las palabras a través de la puntuación.

La invención de los signos se atribuye a Aristófanes de Bizancio, quien dirigía la famosa Biblioteca de Alejandría, y comenzó a utilizarlos hacia 200 a. C., para facilitar la lectura de los textos de Homero. Su sistema de puntuación se componía de tres tipos de signos: el alto, que indicaba el final de la frase; el medio, que correspondía a los dos puntos o el punto y coma actual; el bajo, que equivalía a la coma de hoy en día. Después, hacia el siglo II a. C., este sistema fue aprendido por los romanos, y del latín pasó a las lenguas romances como el español, italiano, rumano, italiano, francés, portugués, catalán y sardo. Con el tiempo, la manera de usarlos se modificó y surgieron otros: en la Edad Media los monjes copistas irlandeses introdujeron muchos de los signos de puntuación que ahora conocemos, además de que fueron los primeros en separar, sistemáticamente, las palabras. Sin embargo, no fue sino hasta a mediados del siglo XV, con la invención de la imprenta, cuando empezó a respetarse su uso.

En el texto, el término respetar connota

• Normativa

• Invención

• Dirigencia

• Expulsión

• Admiración

La invención de los signos se atribuye a Aristófanes de Bizancio, quien dirigía la famosa Biblioteca de Alejandría, y comenzó a utilizarlos hacia 200 a. C., para facilitar la lectura de los textos de Homero. Su sistema de puntuación se componía de tres tipos de signos: el alto, que indicaba el final de la frase; el medio, que correspondía a los dos puntos o el punto y coma actual; el bajo, que equivalía a la coma de hoy en día. Después, hacia el siglo II a. C., este sistema fue aprendido por los romanos, y del latín pasó a las lenguas romances como el español, italiano, rumano, italiano, francés, portugués, catalán y sardo. Con el tiempo, la manera de usarlos se modificó y surgieron otros: en la Edad Media los monjes copistas irlandeses introdujeron muchos de los signos de puntuación que ahora conocemos, además de que fueron los primeros en separar, sistemáticamente, las palabras. Sin embargo, no fue sino hasta a mediados del siglo XV, con la invención de la imprenta, cuando empezó a respetarse su uso.

Señale la información incompatible con lo afirmado en el texto.

• Los signos de puntuación aseguran la claridad y la precisión de los textos que leemos.

• El sistema de signos propuestos por Aristófanes de Bizancio fue heredado por el latín.

• La invención de la imprenta permitió el uso normado de los signos de puntuación.

• En el siglo xiii, los signos de puntuación se usaban, pero no se les otorgó la importancia debida.

• Los signos de puntuación son prescindibles para la comprensión de cualquier texto.

DEFINICIONES

Juana no pudo contener las lágrimas por el fallecimiento de su madre.

• Tener dominio sobre algo o alguien.

• Dicho de una cosa: Llevar o encerrar dentro de sí a otra.

• Reprimir o sujetar el movimiento o impulso de un cuerpo.

• Reprimir o moderar una pasión.

• Detener e impedir el movimiento o acción de alguien.

ANALOGÍAS

HETERÓCLITO : IRREGULAR : :

• disidente : conformista

• enervado : violento

• dispar : desigual

• diverso : homogéneo

• acelerado : frenético

PRECISIÓN LÉXICA

“Está mintiendo”, me dijo Jorge al oído.

• comentó

• susurró

• expresó

• chilló

• seseó

ANTONIMIA CONTEXTUAL

La castidad se hace cada vez más frecuente entre los jóvenes.

• independencia

• rebeldía

• lujuria

• voluptuosidad

• sensualidad

PRECISIÓN

La Sunat exige a sus contribuyentes sacar recibos por honorarios electrónicos.

• Imprimir

• tramitar

• emitir

• producir

• descargar

ANTONIMIA

Durante el juicio, el cliente solo se limitó a negar con la cabeza las acusaciones.

• consentir

• afirmar

• aprobar

• asentir

• aceptar

Los rayos X pueden lesionar células y tejidos, __________ el daño suele ser mínimo en comparación con sus beneficios. __________, __________ una mujer cree estar embarazada, es mejor que consulte con su médico antes de hacerse una radiografía.

• pero - Por eso – si

• aunque - Dado que - luego

• empero - Además – cuando

• mas - En conclusión - luego

• ya que - Por lo tanto - si