Planeación y evaluación

Indicador de desempeño en el diseño curricular por competencias desde el enfoque constructivista.

• Aprendizaje esperado

• Competencia

• Objetivo

Son los medios externos que utilizamos para que una persona se apropie del aprendizaje y con esto modifique su comportamiento. Piénsese en cualquier material didáctico, como un ábaco, el cual modifica nuestra conducta, nos recuerda algo.

• Instrumentos

• Competencias

• Herramientas

Capacidad adaptativa, cognitiva y conductual que se traduce en un desempeño adecuado a una demanda que se presenta en contextos diferenciados que conllevan distintos niveles de complejidad. Es saber pensar para poder hacer.

• Propósito

• Competencia

• Conocimientos

Rama de la filosofía que estudia los fines de las cosas, para qué se hace algo. Por ejemplo: el fin de la educación.

• Teleología

• Epistemología

• Pedagogía

Es la serie de actividades que, articuladas entre sí en una situación didáctica, desarrollan la competencia del estudiante. Se caracterizan porque tienen un principio y un fin, son antecedentes como consecuentes.

• Situación didáctica

• Objetivo

• Secuencia didáctica

Proceso mediante el cual se realiza un balance objetivo, válido, confiable, integral, significativo, transparente, predictivo y que rinde cuentas de los logros obtenidos por los estudiantes en su aprendizaje, considerando el nivel de desempeño alcanzado y estableciendo los retos y obstáculos que se encuentran, con miras a tomar decisiones y diseñar estrategias para que el estudiante mejore de manera continua.

• Habilidad del pensamiento

• Indicador de desempeño

• Evaluación por competencias

Es un verbo mental, una acción cognitiva que lleva a cabo el sujeto con el conocimiento que se tiene para desarrollarlo.

• Habilidad del pensamiento

• Indicador de desempeño

• Competencia

Son los medios que usamos para poder establecer la mediación entre una persona que sabe y otra que está adquiriendo el conocimiento o bien, desarrollando la competencia.

• Herramientas

• Instrumentos

• Objetivo

Descriptor del proceso que se necesita efectuar; define lo que debe saber hacer una persona, paso por paso, para desarrollar la competencia. Ésta última tiene varios indicadores de desempeño.

• Evaluación por competencias

• Destreza

• Indicador de desempeño

Comportamiento que resulta de un proceso de conocer, pensar y sentir, que al tener una intención, logra una meta previamente especificada por el sujeto, es un producto cognitivo que se traduce en una acción concreta.

• Cognitivo

• Desempeño

• Actitud