COMPRENSIÓN LECTORA 1

“La astrofotografía es una disciplina en la que los resultados dependen en buena medida del equipo disponible. La diferencia entre los elementos de que disponen los observatorios astronómicos profesionales y aquellos con los que normalmente cuenta un particular son demasiado grandes como para que puedan ser obviadas. No obstante, ello no significa que el aficionado no pueda sacar partido de los elementos a su alcance para obtener buenas imágenes del firmamento. En este libro se explican las diferentes técnicas y los resultados que pueden obtenerse en la fotografía del cielo sin telescopio, con telescopio como guía de la cámara fotográfica, mediante el acoplamiento de la cámara al ocular del telescopio o mediante la utilización de cámaras CCD.”

El fragmento anterior puede corresponder a un(a)

• COMENTARIO

• REPORTAJE

• NOTICIA

• ARTÍCULO

Del fragmento se infiere que

• científicos y aficionados pueden contar con los mismos equipos para fotografiar el cielo.

• la astrofotografía presenta dificultades técnicas para los aficionados.

• es necesaria la utilización de telescopios para fotografiar el cielo.

• no existe gran diferencia entre los elementos que disponen los observatorios y los aficionados.

• las dificultades técnicas de la astrofotografía son insoslayables.

De acuerdo con el fragmento, es posible afirmar que

• la astrofotografía es una disciplina exclusivamente científica.

• la astrofotografía surge con la astronomía.

• la astrofotografía no se concibe sin telescopios

• la astrofotografía es una actividad masiva.

• las condiciones técnicas determinan, en parte, los resultados de la astrofotografía.

“El hombre no es una cosa ni un animal, ni siquiera un hombre solitario. Y sus problemas no son los de una piedra o los de un pájaro (hambre, refugio material, alimento); sus problemas y tribulaciones nacen, en primer término, de su condición societaria, de ese sistema en que vive, en medio de situaciones familiares, clase social, deseos de riqueza o de poder, resentimientos por su situación de interdependencia. ¿Cómo una novela, aun sin llegar a los dilemas últimos de la condición humana, puede ser verdaderamente seria sin plantear y discutir esos problemas? Y esos planteos, esas discusiones ¿qué otra cosa son sino un conjunto de ideas, sueltas o sistemáticas, incoherentes o integrantes de una filosofía? El drama de Romeo y Julieta, como alguien ha dicho, no es una simple cuestión de sexo, ni siquiera una cuestión de meros sentimientos, pus se produce por una configuración de índole social y política.” Ernesto Sábato, Obras Completas, ensayos.

En lo fundamental, el texto se refiere a

• la condición humana.

• el origen de los problemas humanos.

• la influencia del medio en el hombre.

• la interdependencia social.

• la función de la literatura.

La referencia a Romeo y Julieta, tiene como objetivo

I. ejemplificar el planteamiento del autor.

II. demostrar la problemática del amor.

III. demostrar la interdependencia de los amantes.

• Sólo I.

• Sólo II.

• Sólo III

• Sólo I y II.

• Sólo II y III.

Según se desprende del contenido del fragmento, una novela seria

• debe imitar a Romeo y Julieta.

• debe solucionar los dilemas últimos de la condición humana.

• debe trabajar con ideas sistemáticas

• debe integrar una filosofía por medio de ideas coherentes

• debe plantear los problemas derivados de la condición societaria del hombre.

VOCABULARIO CONTEXTUAL

“Un experto en primates ha desarrollado una innovadora técnica con la que se están obteniendo las primeras evidencias claras de que niños y chimpancés aprenden las tradiciones de la comunidad en la que viven mediante procesos similares de imitación.

EXPERTO

• Hábil

• Diestro

• Idóneo

• Perito

• Técnico

VOCABULARIO CONTEXTUAL

Sin embargo, los estudios africanos han suscitado la interrogante sobre cómo son transmitidas exactamente las culturas de chimpancés de generación en generación.

SUSCITADO

• Motivado

• Engendrado

• Derivado

• Infundido

• Manifestado