Chương trình GDPTTT

Chương trình giáo dục phổ thông là gì?

• Chương trình giáo dục phổ thông là văn bản thể hiện mục tiêu giáo dục phổ thông, quy định các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của học sinh, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và phương pháp đánh giá kết quả giáo dục, làm căn cứ quản lí chất lượng giáo dục phổ thông; đồng thời là cam kết của Nhà nước nhằm bảo đảm chất lượng của cả hệ thống và từng cơ sở giáo dục phổ thông.

• Chương trình giáo dục phổ thông là văn bản thể hiện mục đich giáo dục phổ thông, quy định các yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của học sinh, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và phương pháp đánh giá kết quả giáo dục, làm căn cứ đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông; đồng thời là cam kết của Nhà nước nhằm bảo đảm chất lượng của cả hệ thống và từng cơ sở giáo dục phổ thông.

Chương trình giáo dục phô thông tổng thể được ban hành kèm theo?

• Thông tư số 32/2018/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

• Thông tư số 33/2018/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

• Thông tư số 34/2018/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

• Thông tư số 35/2018/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Căn cứ pháp lý của chương trình giáo dục phổ thông mới là?

• Nghị quyết số 29/NQ-TW ngày 4 tháng 11 năm 2013.

• Nghị quyết số 88/2014/QH13 ngày 28 tháng 11 năm 2014.

• Quyết định số 404/QĐ-TTg ngày 27 tháng 3 năm 2015.

• Tất cả các phương án đều đúng.

Các văn kiện của Đảng và Nhà nước xác định định hướng chung về đổi mới chương trình GDPT là gì?

• Đổi mới chương trình GDPT theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực của người học.

• Tạo chuyển biến căn bản, toàn diện về chất lượng và hiệu quả GDPT, kết hợp dạy chữ, dạy người và định hướng nghề nghiệp.

• Góp phần chuyển nền giáo dục nặng về truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục phát triển toàn diện cả về phẩm chất và năng lực, hài hòa đức, trí, thể, mĩ và phát huy tốt nhất tiềm năng của mỗi học sinh.

• Truyền thụ tối đa các kiến thức, trí tuệ của nhân loại cho học sinh.

CT GDPT 2018 hình thành vá phát triển cho HS những phẩm chất chủ yếu nào sau đây?

• Yêu nước, trung thực, kiên nhẫn, dũng cảm, bác ái.

• Yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.

• Yêu nước, bác ái, chăm chỉ, dũng cảm, kiên nhẫn.

• Yêu nước, nhân ái, dũng cảm, chăm chỉ, trách nhiệm.

Chương trình giáo dục phổ thông hình thành và phát triển cho học sinh mấy năng lực chung? Mấy năng lực đặc thù?

• 3 năng lực chung, 4 năng lực đặc thù.

• 4 năng lực chung, 7 năng lực đặc thù.

• 3 năng lực chung, 7 năng lực đặc thù.

• 7 năng lực chung, 3 năng lực đặc thù.

Chương trình giáo dục phổ thông thực hiện mục tiêu giáo dục hình thành, phát triển ……… và ……… cho học sinh thông qua các nội dung giáo dục ngôn ngữ và văn học, giáo dục toán học, giáo dục khoa học xã hội, giáo dục khoa học tự nhiên, giáo dục công nghệ, giáo dục tin học, giáo dục công dân, giáo dục quốc phòng và an ninh, giáo dục nghệ thuật, giáo dục thể chất, giáo dục hướng nghiệp. Mỗi nội dung giáo dục đều được thực hiện ở tất cả các môn học và hoạt động giáo dục, trong đó có một số môn học và hoạt động giáo dục đảm nhiệm vai trò cốt lõi.

Các môn học định hướng nghề nghiệp trong chương trình giáo dục phổ thông mới được gọi là:

• Môn bắt buộc

• Môn tự chọn

• Hoạt động trải nghiệm

• Môn lựa chọn

Đâu không phải là định hướng phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục theo chương trình giáo dục phổ thông mới?

• Tổ chức hoạt động trong khuôn viên nhà trường để đảm bảo sự an toàn cho học sinh.

• Có thể tổ chức hoạt động trong hoặc ngoài khuôn viên nhà trường.

• Học qua dự án, trò chơi, thảo luận, tham quan, cắm trại,...

• Làm việc độc lập, làm việc nhóm.

Các môn học và hoạt động giáo dục trong nhà trường áp dụng các phương pháp …….. hoá hoạt động của học sinh, trong đó giáo viên đóng vai trò tổ chức, hướng dẫn hoạt động cho học sinh, tạo môi trường học tập thân thiện và những tình huống có vấn đề để khuyến khích học sinh tích cực tham gia vào các hoạt động học tập, tự phát hiện năng lực, nguyện vọng của bản thân, rèn luyện thói quen và khả năng tự học, phát huy ……. và những kiến thức, kĩ năng đã tích luỹ được để phát triển.