Manajemen Kelas Kelompok 2

Berikut ini yang bukan merupakan contoh pendekatan dalam manajemen kelas adalah

• Pendekatan Sosioemosional

• Pendekatan Buku Masak

• Pendekatan Elektif

• Pendekatan Guru dan Murid

Berikut ini salah satu contoh masalah kelompok dalam kelas adalah

• Kegaduhan

• Kelas kurang kohesif

• Keributan

• Kelas kurang efektif

Perbuatan asosial yang bersifat individu menurut Direkurs, kecuali

• Tingkah laku yang ingin mendapatkan perhatian orang lain

• Tingkah laku yang ingin menunjukan kekuatan

• Tingkah laku yang bertujuan menyayangi orang lain

• Tingkah laku yang bertujuan menyakiti orang lain

Pendekatan yang didasarkan pada prinsip psikologi behaviorisme adalah

• Pendekatan perubahan tingkah laku

• Pendekatan sikap

• Pendekatan sosioemosional

• Pendekatan elektik

"memiliki pernyataan yang khas sehingga menjadi dorongan bagi diri sendiri untuk mengandalkan perilaku, mana yang baik dan mana yang buruk" merupakan pernyataan dari pendekatan . . .

• Pendekatan perubahan tingkah laku

• Pendekatan buku masak

• Pendekatan sosio emosional

• Penndekatan elektik

Berikut contoh masalah individu yang terjadi di dalam kelas . . .

• Anak suka menyontek

• Anak tidak konsentrasi

• Anak membadut aktif di kelas

• anak suka belajar

Ada berapa pengertian manajemen kelas menurut para ahli

• 3

• 4

• 5

• 6

Tingkah laku guru untuk mengubah strategi mengajarnya dapat mencegah kemungkinan munculnya gangguan peserta didik serta menciptakan iklim belajar pengajar yang efektif.

Pernyataan tersebut merupakan salah satu prinsip pengelolaan kelas yaitu . . .

• Bervariasi

• Hangat dan antusias

• Tantangan

• Keluwesan

"Pendekatan bersifat mutlak menjadikan guru tidak dapat memiliki alternatif lain apabila resep tertentu gagal mencapai tujuan" merupakan kelemahan dari pendekatan . . .

• Pendekatan sosio emosional

• Pendekatan buku masak

• Pendekatan perubahan tingkah laku

• Pendekatan elektik

Maksud dari "hangat dan antusias" pada prinsip pengelolaan kelas adalah

• Meemberikan suasana kelas yang baik

• Memberikan suasana kelas yang kohesif

• Memberikan suasana kelas yang menyenangkan agar terciptanya kegiatan belajar yang optimal

• Memberikan suasana kelas yang optimal