Evaluación por competencias

La evaluación de competencias Supone el diseñar instrumentos (actividades) en los que el estudiante demuestre con ejecuciones (evidencias) que puede realizar las tareas de la competencia exigida.

• Falso

• Verdadero

• No lo sé :D

La evaluación por competencias favorece a que el estudiante sepa cuál es su nivel de competencia, cómo se resuelven las tareas y que puntos fuertes y débiles tienen.

• Falso

• Verdadero

• No lo lo sé :D

La habilidad, el conocimiento y la actitud (tomados de los 4 pilares de la educación) son factores importantes en la evaluación de competencias

• Verdadero

• Falso

• No lo sé :D

Al realizar una evaluación de competencias, no se deben considerar todos los dominios del aprendizaje, como conocimientos, habilidades o desempeños y las actitudes del estudiante en el logro de una competencia.

• Verdadero

• Falso

• No lo sé :D

El estudiante no es reconocido por lo que sabe hacer sino por el tiempo que ha pasado en una clase o por el contenido que se sepa de memoria.

• Verdadero

• Falso

• No lo sé :D

Se puede poner a los alumnos en situaciones en las cuales se requiere que comprendan, apliquen, analicen, sinteticen y emitan juicios evaluativos sobre los datos e información de la que se está tratando.

• Evaluación del desempeño afectivo (actitudes)

• Evaluación del conocimiento en una competencia

• Evaluar desempeños o ejecuciones

Está conformado por actitudes, sentimientos, comportamientos y valores

• Evaluación del desempeño afectivo (actitudes)

• Evaluación del conocimiento en una competencia

• Evaluar desempeños o ejecuciones

Se usa como etapa final para saber si los estudiantes han logrado el dominio de la competencia

• Evaluación del conocimiento en una competencia

• Evaluación del desempeño afectivo (actitudes)

• Evaluar desempeños o ejecuciones