EXAMEN DE LENGUAJE 5°

RESPONDE LAS SIGUIENTES

PREGUNTAS

1. El rector de tu colegio quiere saber qué opinan los estudiantes de la franja infantil de la televisión colombiana. Tú quieres ayudarle y para eso elaboras

• un afiche

• una cartelera

• un aviso clasificado

• una encuesta

Te pidieron escribir un texto sobre las características de las fábulas y necesitas investigar para hacer la tarea. En la biblioteca escogerías un libro que trate sobre

• relatos con moraleja

• los dioses de la mitología.

• la biografía de un escritor.

• historietas para niños.

Estás escribiendo la siguiente historia:

"Un hombre conduce su auto a gran velocidad. Un perro se le atraviesa. Para no atropellar al perro, el conductor se sale del camino y choca contra un árbol. El señor se baja a mirar cómo quedó su carro y el perro lo muerde...

Para ponerle un título que se refiera a que son demasiadas cosas malas las que le pasan al señor de tu historia escribes:

• El carro

• un accidente

• el colmo

• un perro

Juliana vive con su gata Pelusa. La gata sabe que cuando su ama se demora, viene el vecino y le sirve la leche que toma a la una de la tarde, en su plato azul; pero mañana el vecino no podrá venir. Juliana le ha pedido el favor a su amiga Margarita que se haga cargo de la gata, para lo cual piensa dejarle una nota sobre la mesa.

La nota que debe escribir Juliana, para lograr que Margarita alimente de manera adecuada y oportuna a su gata debería ser:

• Margarita, Pelusa almuerza a la una en punto y después se pone a jugar con el gato del vecino. Gracias. Juliana.

• Margarita, en el plato que dejo sobre la mesa sirve leche fría y colócalo al lado de la cama. Pelusa almuerza a la una en punto. Gracias. Juliana.

• Margarita, en el plato azul que hay sobre la mesa mi gata Pelusa siempre toma su leche y después se acuesta a dormir.

• Margarita, Pelusa no almuerza a la una en punto y duerme largas horas después de jugar con el gato del vecino. Juliana.

El rector de tu colegio escribe, en la cartelera del día, una nota para la reflexión:

“Ver televisión es una pérdida de tiempo y no aporta a la formación del estudiante”

Claudia no está de acuerdo con el rector y escribió algunas ideas para mostrar su inconformidad:

1. Yo considero que ver televisión puede ser muy educativo.

2. Hay una variedad de documentales muy interesantes acerca del mundo animal y de culturas y pueblos que no conocemos.

3.A diferencia del cine, la televisión nos brinda entretenimiento a muy bajo costo.

Para que la nota de Claudia cumpla el propósito, tú le dirías que:

• las ideas expuestas pertenecen a otro tema y es mejor cambiarlas.

• es necesario quitar la tercera idea porque no contribuye al propósito.

• el texto está incompleto, le falta decir a quién va dirigido.

• es necesario quitar la segunda idea porque no corresponde con el tema.

Quieres ir a la excursión planeada por el colegio a uno de los nevados del país. Como tú sabes que tu padre es un amante de la naturaleza, para convencerlo que te dé permiso le escribes:

• “Por favor, papá, déjame ir al paseo, es una excursión a uno de los nevados”.

• “Necesito que me dejes ir a la excursión; esto es muy importante para mí”.

• “La excursión al nevado enriquecerá mis conocimientos de ecología”.

• “Papá, debo ir a la excursión pues los demás compañeros van a ir”.

LAS CUEVAS SE DEBEN PROTEGER

Las cuevas son objetos naturales altamente sensibles. En el mundo subterráneo aplican otras normas diferentes a las de la superficie. Los seres vivos existen en su mayoría bajo condiciones tan difíciles, que incluso un ligero empeoramiento los lleva a la extinción. Las cuevas necesitan miles de años para crecer y los desechos en éstas tardan mucho más en descomponerse que bajo el sol. Múltiples peligros amenazan al mundo subterráneo. Los productos químicos tóxicos entran, a veces por descuido, a las cuevas y dañan el ecosistema. También, los visitantes de cuevas se comportan a veces como vándalos al contaminar las galerías subterráneas, pintarrajeando las paredes y contaminando con antorchas a pesar de las prohibiciones.

Por lo mismo, muchos clubes espeleológicos se ven forzados a cerrar sus cuevas con llaves. Esto es especialmente importante para las cuevas hábitat de murciélagos, porque no se debe molestar a estos animales durante la temporada de frío, cuando hibernan. Entre el 15 de noviembre y el 15 de abril se prohíbe la entrada a estas cuevas. Los visitantes de cuevas deberían apegarse siempre a esta regla: No llevarte más que fotos y recuerdos. No dejar atrás más que las huellas de tus zapatos.

Tomado de: RöBiger (2004). El cerebro. México: Altea. pp. 38-39.

En la expresión “En el mundo subterráneo aplican otras normas (…)”,

la palabra subterráneo puede reemplazarse por:

• de los animales.

• de los murciélagos

• de la protección

• de las cuevas

Según el texto, el ecosistema de las cuevas se ve amenazado por:

• las condiciones atmosféricas

• la alta sensibilidad que poseen

• el tiempo que duran para crecer.

• la acción de productos tóxicos

En el texto se habla principalmente de cómo:

• se deben cuidar las cuevas

• se han formado las cuevas

• se han extinguido los ecosistemas

• se hace turismo en las cuevas

Después de la lectura del texto, el autor esperaría que el lector desarrolle un sentido de

• cuidado hacia los animales salvajes.

• aislamiento de todas las cuevas.

• protección a todas las cuevas.

• defensa al turista de las cueva