Principales Teorías Pedagógicas Contemporáneas

¿Los principales representantes de las Teorías Criticas son?

• Ausubel, Bruner, Piaget.

• Peter Melaren, Paulo Freile.

• Karl Marx, Peter McLaren, Henry Giroux, Paulo Freile.

• Jhon Dewey, Maria Montessori, Gagne.

¿Potenciar las habilidades creativas y afectivas del ser humano, corresponde a la pedagogía?

• Critica

• Conceptual

• Constructivista

• Sociocultural

Invitar al estudiante a cuestionarse constantemente, permitiendo le mantenerse siempre motivado, generando competencias en su quehacer educativo. ¿Es una característica de la pedagogía?

• Critica

• Conceptual

• Tradicional

• Conductista

El educando afectivo, expresivo e intelectual hace referencia a la teoría?

• Neoconductista

• Critica

• Conceptual

• Cognitivas

El aprendizaje significativo es cuando el estudiante:

• Es capaz de responder con seguridad.

• Comprende la importancia de los aprendizajes esperados.

• Reconoce que tiene un estilo diferente de aprender.

• Integra sus conocimientos previos con los nuevos.

El enfoque Constructivista sostiene que el conocimiento es una construcción mental del alumno a partir de:

• La enseñanza de sus docentes

• Lo que existe en su estructura cognitiva

• El reforzamiento que proporciona el maestro

• Los estímulos del medio y la enseñanza del docente

Cuando se construye un mentefacto se pone en juego las siguientes operaciones:

• Conocimientos previos, experiencias, aprendizaje

• Analizar, sintetizar, argumentar y criticar

• Supraordenar, infraordinar, excluir y infraordinar

• imaginar, crear, comprender

Los esquemas mentales y el desarrollo cognitivo son aportes de:

• Bruner

• Vigotsky

• Jean Piaget

• Ausebel

Según el modelo del hexágono en la planeacion de todo un acto educativo se debe tener en cuenta:

• Interés, aprendizaje, motivación, conceptos, instrumentos

• Propósitos, enseñanzas, evaluación, secuencia, didáctica y recursos

• comunicación, contexto, humanización, participación social, trasformación

• Aprendiz, profesor, conocimiento, contexto y evaluación

Uno de los principios del aprendizaje constructivista según Diaz (2015) es:

• El ser humano tiene una predisposición para aprender

• El aprendizaje significante ocurre cuando lo que se percibe es relevante para el sujeto que aprende

• El aprendizaje se produce cuando entra en conflicto lo que el estudiante ya sabe con lo que debe saber

• La enseñanza, el curriculum y el contexto, también deben ser evaluados