5.4 การแก้ไขปัญหาความขัดแย้งในครอบครัว และกลุ่มเพื่อน

ข้อใดไม่ใช่การแก้ไขปัญหาความขัดแย้งที่ถูกต้อง

• ใช้กำลังแก้ไขปัญหา

• ใช้สติแก้ไขปัญหา

• ใช้วาจาสุภาพแก้ไขปัญหา

• ใช้ปัญญาแก้ไขปัญหา

ข้อใดทำให้เกิดปัญหาความขัดแย้งในครอบครัว

• ลูกตั้งใจเรียนหนังสือ

• เพื่อนข้างบ้านมาขอยืมสิ่งของ

• พี่กับน้องโต้เถียงกันเป็นประจำ

• มีลูกคนโตอายุห่างจากคนเล็กหลายปี

การกระทำในข้อใดช่วยป้องกันปัญหาความขัดแย้งในครอบครัว

• พูดจาโดยใช้ถ้อยคำที่ไม่สุภาพ

• ใช้อารมณ์เป็นใหญ่ในการแก้ปัญหา

• ไม่ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

• เวลามีปัญหาเกิดขึ้นพูดคุยกันด้วยเหตุผล

ข้อใดเป็นแนวทางป้องกันปัญหาความขัดแย้งในครอบครัวได้ดีที่สุด

• พี่ตามใจน้องทุกเรื่อง

• ต่างคนต่างอยู่ไม่สนใจกัน

• ทุกคนในครอบครัวมีความเข้าใจและสามัคคีกัน

• พ่อแม่ ผู้ปกครองบังคับลูกให้เรียนในสิ่งที่พ่อแม่ ผู้ปกครองชอบ

ถ้าเพื่อนทะเลาะวิวาทกันแล้วนักเรียนอยู่ในเหตุการณ์นั้นควรทำอย่างไร

• พูดให้เพื่อนปรับความเข้าใจกัน

• เดินเลี่ยงออกไปโดยไม่พูดอะไร

• พูดยุยงให้เพื่อนทะเลาะกันยิ่งขึ้น

• พูดตักเตือนเพื่อนด้วยวาจารุนแรง

ข้อใดเป็นวิธีการแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง

• เวรย่อมระงับด้วยการไม่จองเวร

• ตาต่อตาฟันต่อฟัน

• ขิงก็ราข่าก็แรง

• แรงมาแรงไป

ถ้านักเรียนเป็นหัวหน้างานกลุ่มและมีความคิดเห็น ไม่ตรงกับเพื่อน ควรปฏิบัติอย่างไร

• ทำตามเพื่อนที่เรียนเก่งที่สุดในกลุ่ม

• ทำตามเหตุผลที่ดีของคนในกลุ่ม

• ทำตามเพื่อนที่เราสนิท

• ทำตามใจตนเอง

ถ้าเพื่อนเดินชนนักเรียนโดยไม่ตั้งใจแล้วไม่ขอโทษ นักเรียนควรปฏิบัติอย่างไร

• วิ่งเข้าไปต่อว่าเพื่อน

• ไม่พูดกับเพื่อนคนนั้นอีก

• ไม่โกรธเพราะเพื่อนไม่ได้ตั้งใจ

• ร้องโวยวายเสียงดังให้คนอื่นได้ยิน

พฤติกรรมในข้อใดช่วยแก้ไขปัญหาความขัดแย้ง

• ใช้กำลังเมื่อมีความจำเป็น

• ใช้คำพูดดุดันให้เพื่อนกลัว

• ใช้ความรุนแรงตอบโต้เพื่อน

• พูดกับเพื่อนโดยใช้ถ้อยคำสุภาพ

การแก้ไขปัญหาความขัดแย้งด้วยพฤติกรรมที่เหมาะสมจะส่งผลอย่างไร

• ทุกคนอยู่ร่วมกันด้วยความเบื่อหน่าย

• ทุกคนในสังคมรักใคร่ปรองดองกัน

• คนในสังคมพูดคุยกันน้อยลง

• มีปัญหาสังคมเกิดขึ้น