การทดสอบประสิทธิภาพ นวัตกรรมหรือสื่อการสอน (post-test)

ผลการทดสอบประสิทธิภาพได้ 80/80 หมายความว่าอย่างไร

• คะแนนก่อนเรียนเฉลี่ย 80 % เมื่อเราเรียนจากสื่อหรือชุดการสอน มีคะแนนหลังเรียน 80%

• เมื่อเราเรียนจากสื่อหรือชุดการสอน 80% แล้ว ผู้เรียนจะสามารถทำแบบฝึกปฏิบัติ หรืองานได้ผลเฉลี่ย 80 %

• เมื่อเราเรียนจากสื่อหรือชุดการสอนได้คะแนนประเมิน 80% และคะแนนเฉลี่ยของห้องเรียนได้ ร้อยละ 80

• เมื่อเราเรียนจากสื่อหรือชุดการสอนแล้ว ผู้เรียนจะสามารถทำแบบฝึกปฏิบัติ หรืองานได้ผลเฉลี่ย 80 % และประเมินหลังเรียนและงานสุดท้ายได้ผลเฉลี่ย 80 %

ข้อใดกล่าวถึงการผลิตสื่อและชุดการสอนการทดสอบประสิทธิภาพ ถูกต้องที่สุด

• การนำสื่อหรือชุดการสอนไปทดสอบด้วยกระบวนการสองขั้นตอนคือ การทดสอบประสิทธิภาพใช้เบื้องต้น (Try Out) และทดสอบประสิทธิภาพสอนจริง (Trial Run)

• การหาคุณภาพของสื่อ เพื่อทำให้ผู้เรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น

• การหาคุณภาพของสื่อ เพื่อช่วยให้ผู้เรียนผ่านกระบวนการเรียนและทำแบบประเมินสุดท้ายได้ดี

• การหาคุณภาพของสื่อจะทำให้ผู้เรียนมีความพึงพอใจ นำผลที่ได้มาปรับปรุงแก้ไข ก่อนการผลิต

E1 และ E2 คือ

• สื่อหรือชุดการสอน

• ประสิทธิภาพของผลลัพธ์

• ประสิทธิภาพของกระบวนการ

• ประสิทธิภาพของกระบวนการและประสิทธิภาพของผลลัพธ์

การกำหนดเกณฑ์ประสิทธิภาพ ทำโดยการประเมินผลพฤติกรรมของผู้เรียนสามารถประเมินออกเป็นกี่ลักษณะ

• 1 ลักษณะ

• 2 ลักษณะ

• 3 ลักษณะ

• 4 ลักษณะ

ข้อใดคือสูตรที่ใช้ในการหาประสิทธิภาพของสื่อการสอน

• 
• 
• 
• 

วิธีการคำนวณหาประสิทธิภาพทำได้กี่วิธี

• 2 วิธี

• 3 วิธี

• 4 วิธี

• 5 วิธี

การประเมินพฤติกรรมต่อเนื่องเป็นการประเมินผลพฤติกรรมย่อย

หลายพฤติกรรมอย่างต่อเนื่อง เรียกว่า

• กระบวนการ(Process)

• ผลลัพธ์(Product)

• ประเมินพฤติกรรมขั้นสุดท้าย

• ประสิทธิภาพ

ข้อใดเป็นความหมายของ “ประสิทธิภาพ”

• เป็นสภาวะหรือคุณภาพของสมรรถนะในการดำเนินงานเพื่อให้งานสำเร็จ โดยใช้ทรัพยากรทุกด้านอย่างพอดี

• เป็นสภาวะหรือคุณภาพของสมรรถนะในการดำเนินงานเพื่อให้งานสำเร็จ โดยใช้ทรัพยกรทุกด้านอย่างคุ้มค่าตามจุดมุ่งหมายที่กำหนดไว้

• เป็นสภาวะหรือคุณภาพของสมรรถนะในการดำเนินงานเพื่อให้งานสำเร็จลุล่วงตามกำหนดเวลา

• เป็นสภาวะหรือคุณภาพของประสิทธิผลการดำเนินงานเพื่อให้งานสำเร็จ ตามวัตถุประสงค์

ขั้นตอนการทดลองหาประสิทธิภาพของนวัตกรรมหรือสื่อการสอน มีกี่ขั้นตอน อะไรบ้าง

• 2 ขั้นตอน ประกอบด้วย การทดลองแบบหนึ่งต่อหนึ่ง และแบบหนึ่งต่อสอง

• 3 ขั้นตอน ประกอบด้วย การทดลองแบบหนึ่งต่อหนึ่ง การทดลองในขั้นทดลองกับกลุ่มเล็ก และการทดลองในขั้นทดลองกับกลุ่มใหญ่

• 4 ขั้นตอน ประกอบด้วย การทดลองแบบหนึ่งต่อหนึ่ง การทดลองแบบหนึ่งต่อสอง การทดลองในขั้นทดลองกับกลุ่มเล็ก และการทดลองในขั้นทดลองกับกลุ่มใหญ่

• 5 ขั้นตอน ประกอบด้วย การทดลองแบบหนึ่งต่อหนึ่ง การทดลองแบบหนึ่งต่อสอง การทดลองในขั้นทดลองกับกลุ่มเล็ก การทดลองในขั้นทดสองกับกลุ่มขนาดกลาง และการทดลองในขั้นทดลองกับกลุ่มใหญ่

ข้อใดไม่ใช่การประเมินพฤติกรรมต่อเนื่อง (กระบวนการ)

Efficiency of Process

• การตอบคำถาม

• การทำรายงาน

• การทดสอบหลังเรียน

• การอภิปรายในกลุ่ม