Las TIC en la etapa de Educación Infantil

Buscar información en red y acceder a ella, expresar de manera organizada las necesidades de información, encontrar información relevante, seleccionar recursos de forma eficaz, gestionar distintas fuentes de información, crear estrategias personales de información

• A) Soy capaz de buscar cierta información en red mediante buscadores

• B) Sé navegar por Internet

• C) Soy capaz de usar una amplia gama de estrategias cuando busco información y navego por internet

Reunir, procesar, comprender y evaluar información de forma crítica

• A) Sé que no toda la información que se encuentra en Internet es fiable.

• B) Sé comparar diferentes fuentes de información en red.

• C) Soy crítico/a con la información que encuentro y sé contrastar su validez y credibilidad.

Gestionar y almacenar información y contenidos para facilita su recuperación, organizar información y datos

• A) Sé cómo guardar archivos y contenidos (ej. textos, imágenes, música, vídeos y páginas web). Sé cómo recuperar los contenidos que he guardado.

• B) Sé guardar y etiquetar archivos, contenidos e información y tengo mi propia estrategia de almacenamiento. Sé recuperar y gestionar la información y los contenidos que he guardado.

• C) Sé aplicar diferentes métodos y herramientas para organizar los archivos, los contenidos y la información. Sé implementar un conjunto de estrategias para recuperar los contenidos que yo u otros hemos organizado y guardado

Interaccionar por medio de diversos dispositivos y aplicaciones digitales, entender cómo se distribuye, presenta y gestiona la comunicación digital, comprender el uso adecuado de las distintas formas de comunicación a través de medios digitales, contemplar diferentes formatos de comunicación, adaptar estrategias y modos de comunicación a destinatarios específicos

• A) Soy capaz de interactuar con otros utilizando las características básicas de las herramientas de comunicación (por ejemplo, teléfono móvil, voz por IP, chat, correo electrónico)

• B) Soy capaz de utilizar varias digitales interactuar demás incluso utilizando características más avanzadas de las herramientas para con los herramientas comunicación ejemplo, teléfono móvil, voz por IP, chat, correo electrónico)

• C) Utilizo una amplia gama de herramientas para la comunicación en línea (e‐ mails, chats, SMS, mensajería instantánea, blogs, microblogs, foros, wikis). Sé seleccionar y adaptar las formas y modalidades de comunicación según los destinatarios. Soy capaz de gestionar los distintos tipos de comunicación que recibo.

Compartir la ubicación de la información y de los contenidos encontrados, estar dispuesto y ser capaz de compartir conocimiento, contenidos y recursos, actuar como intermediario/a, ser proactivo/a en la difusión de noticias, contenidos y recursos, conocer las prácticas de citación y referencias e integrar nueva información en el conjunto de conocimientos existentes

• A) Sé cómo compartir archivos y contenidos a través de medios tecnológicos (por ejemplo, archivos adjuntos a mensajes de correo electrónico, cargar fotos en Internet, etc.)

• B) Sé cómo participar en redes sociales y comunidades en línea, en las que transmito o comparto conocimientos, contenidos e información

• C) Soy capaz de compartir de forma activa información, contenidos y recursos a través de comunidades en línea, redes y plataformas de colaboración

Implicarse con la sociedad mediante la participación en línea, buscar oportunidades tecnológicas para el empoderamiento y el auto‐desarrollo en cuanto a las tecnologías y a los entornos digitales, ser consciente del potencial de la tecnología para la participación ciudadana

• A) Sé que la tecnología se puede utilizar para interactuar con distintos servicios y hago uso pasivo de algunos (por ejemplo, comunidades en línea, gobierno, hospitales y centros médicos, bancos.)

• B) Soy capaz de utilizar activamente algunos aspectos básicos de los servicios en línea (por ejemplo, hospitales médicos, o gobierno, centros servicios electrónicos ofrecidos por las administraciones)

• C) Participo activamente en los espacios en línea. Sé de qué manera me puedo implicar activamente en línea y soy capaz de usar varios servicios en línea diferentes

Utilizar tecnologías y medios para el trabajo en equipo, para los procesos colaborativos y para la creación y construcción común de recursos, conocimientos y contenidos

• A) Soy capaz de colaborar mediante algunas tecnologías tradicionales (por ejemplo, el correo electrónico)

• B) Soy capaz de debatir y elaborar productos en colaboración utilizando herramientas digitales sencillas

• C) Soy capaz de utilizar con frecuencia y con confianza varias herramientas digitales y diferentes medios con el fin de colaborar con otros en la producción y puesta a disposición de recursos, conocimientos y contenidos

Estar familiarizado/a con las normas de conducta en interacciones en línea o virtuales, estar concienciado/a en lo referente a la diversidad cultural, ser capaz de protegerse a sí mismo/a y a otros de posibles peligros en línea (por ejemplo, el ciberacoso), desarrollar estrategias activas para la identificación de las conductas inadecuadas

• A) Conozco las normas básicas de conducta que rigen la comunicación con otros mediante herramientas digitales.

• B) Entiendo las reglas de la etiqueta en la red y soy capaz de aplicarlas a mi contexto personal y profesional

• C) Soy capaz de aplicar varios aspectos de la etiqueta en la red a distintos espacios y contextos de comunicación. He desarrollado estrategias para la identificación de las conductas inadecuadas en la red

Crear, adaptar y gestionar una o varias identidades digitales, ser capaz de proteger la propia reputación digital y de gestionar los datos generados a través de las diversas cuentas y aplicaciones utilizadas.

• A) Conozco los beneficios y los riesgos relacionados con la identidad digital.

• B) Soy capaz de crear mi identidad digital y de rastrear mi huella digital.

• C) Soy capaz de gestionar diferentes identidades digitales en función del contexto y de su finalidad. Soy capaz de supervisar la información y los datos que produzco a través de mi interacción en línea, y sé cómo proteger mi reputación digital.

Crear contenidos en diferentes formatos, incluyendo contenidos multimedia, editar y mejorar el contenido de creación propia o ajena, expresarse creativamente a través de los medios digitales y de las tecnologías.

• A) Soy capaz de crear contenidos digitales sencillos (por ejemplo, texto, tablas, imágenes, audio, etc)

• B) Soy capaz de producir contenidos digitales en diferentes formatos, incluidos los multimedia (por ejemplo, textos, tablas, imágenes, audio, etc.).

• C) Soy capaz de producir contenidos digitales en formatos, plataformas y entornos diferentes. Soy capaz de utilizar diversas herramientas digitales para crear productos multimedia originales