Ulangan Harian Cerpen

Yang termasuk unsur-unsur intrinsik dalam cerpen yaitu ....

• tema, amanat/pesan moral, alur/plot, tokoh dan penokohan, latar belakang penulis, gaya bahasa, dan sudut pandang (point of view)

• tema, amanat/pesan moral, nilai-nilai kehidupan, tokoh dan penokohan, latar (setting), gaya bahasa, dan sudut pandang (point of view)

• tema, amanat/pesan moral, alur/plot, tokoh dan penokohan, latar (setting), biografi penulis, dan sudut pandang (point of view)

• tema, amanat/pesan moral, alur/plot, kondisi psikologis penulis, latar (setting), gaya bahasa, dan sudut pandang (point of view)

• tema, amanat/pesan moral, alur/plot, tokoh dan penokohan, latar (setting), gaya bahasa, dan sudut pandang (point of view)

Bacalah kutipan cerpen berikut ini dengan saksama!

Dua kegagalan yang lalu berakhir saat aku diterima di jurusan bahasa Inggris. Kutekuni masa pendidikan tinggi dengan sepenuh hati. Kendala finansial mendorongku untuk terjun ke dunia kerja di samping kuliah. Pucuk dicinta ulam pun tiba. Suatu hari, Kak Ica, saudara sepupuku, datang kepadaku. “Nanda, di sebelah toko Bunda ada kios yang dijual. Bagaimana kalau kita patungan untuk membeli kios itu. Lalu kita jual pakaian di sana?” tanya Kak Ica. Ia mengajak berpatungan untuk membeli kios itu. Kami mulai berbisnis pakaian. Tidak kusangka, usaha itu menuai hasil yang melimpah.

Tokoh aku dalam penggalan cerpen di atas yaitu ….

• Bunda

• Ica

• Nanda

• Seorang Siswa

• Penjual kios

Bacalah kutipan cerpen berikut ini dengan saksama!

I Beneh ditegur secara kekeluargaan, diceramahi, dinasihati, bahwa sesuatu adat yang telah berlangsung turun-temurun adalah warisan yang harus diteruskan karena dasar kearifannya ada. “Kami tahu Nanang adalah orang pintar, dan kami juga tahu Nanang sangat ... sangat mengerti mengapa Nanang membikin penjor yang tak lazim itu. Tapi mohon juga dipahami bahwa kami sekalian adalah orang-orang desa, orang-orang sederhana yang terlalu mudah terperanjat oleh hal-hal baru yang tak dapat kami mengerti. Kami meminta Nanang memahami itu,” kata salah seorang prajuru adat.

(Dikutip dari cerpen ”Penjor” karya I Wayan Suardika)

Nilai yang terkandung dalam kutipan cerpen tersebut yaitu ….

• moral

• religi

• sosial

• budaya

• agama

Bacalah kutipan cerpen berikut ini dengan saksama!

Bunyi beduk menyadarkan kami yang seru berbagi cerita, sehingga kami bangkit dari duduk, bersiap menyucikan diri dengan wudu.

“Beruntung kamu.” sahutku.

“Semua itu terjadi atas kehendak Allah.” jawab Hazar sambil mengangkat celana panjangnya sebatas lutut.

Azan Isya berkumandang. Kami salat berjamaah.

(Dikutip dari cerpen “The Mutan” karya M. Irfan Sulistya)

Nilai yang terkandung dalam kutipan cerpen tersebut yaitu ….

• moral

• adat

• sosial

• budaya

• agama

Bacalah kutipan cerpen ini dengan saksama!

Hanya itu alasan Mama melarang Dewi menikah dengan Lukas?” Bibir Dewi menyungging sinis. “Oh, alangkah picik pikiran Mama! Lalu, apa artinya kemuliaan hati Mama selama ini yang Dewi kagumi? Padahal dulu Mama tidak pernah mempermasalahkan status Lukas yang ternyata belum mempunyai pekerjaan tetap. Begitu pula dengan kakakku yang selama ini mendukungku, sekarang justru berbalik arah.

Konflik di dalam kutipan cerpen tersebut yaitu ….

• Dewi dan Lukas batal menikah menikah.

• Dewi dilarang menikah oleh Mama dan kakaknya.

• Mama berpikiran picik terhadap Lukas.

• Mama ingin agar Dewi hidup bahagia.

• Kakak tidak mendukung pernikahan Dewi dengan Lukas.

Bacalah teks cerpen ini dengan saksama!

Pagi hari mereka tiba di Desa Gelambir, menuju ke rumah Mbok Minem, janda tanpa anak, sambil membawa dua batang gula jawa utuh. Di rumah Mbok Minem mereka menemukan Juntrung, anak yang, menurut Mbok Minem dan beberapa tetangga, tidak disenangi oleh siapa pun.

Mulai pagi itulah ayah dan ibu Jiglong menganggap Juntrung sebagai anaknya, sebagai saudara Jiglong. Dan mulai saat itulah, ayah dan ibu Jiglong merasakan kesengsaraan karena Juntrung benar-benar kurang ajar, suka berkelahi, berbohong, dan kadang-kadang mencuri. Dan mulai saat itulah, Jiglong sering disakiti

dan difitnah oleh Juntrung.

(Dikutip dari cerpen “Sang Pemahat” karya Budi Darma)

Tokoh antagonis dalam kutipan cerpen tersebut yaitu ….

• Mbok Minem

• ayah Jiglong

• ibu Jiglong

• Jiglong

• Juntrung

Bacalah teks cerpen ini dengan saksama!

Pagi hari mereka tiba di Desa Gelambir, menuju ke rumah Mbok Minem, janda tanpa anak, sambil membawa dua batang gula jawa utuh. Di rumah Mbok Minem mereka menemukan Juntrung, anak yang, menurut Mbok Minem dan beberapa tetangga, tidak disenangi oleh siapa pun.

Mulai pagi itulah ayah dan ibu Jiglong menganggap Juntrung sebagai anaknya, sebagai saudara Jiglong. Dan mulai saat itulah, ayah dan ibu Jiglong merasakan kesengsaraan karena Juntrung benar-benar kurang ajar, suka berkelahi, berbohong, dan kadang-kadang mencuri. Dan mulai saat itulah, Jiglong sering disakiti

dan difitnah oleh Juntrung.

(Dikutip dari cerpen “Sang Pemahat” karya Budi Darma)

Sudut pandang yang digunakan pengarang dalam cerpen tersebut adalah ....

• sudut pandang orang pertama pelaku utama

• sudut pandang orang pertama pelaku sampingan

• sudut pandang orang ketiga mahatahu

• sudut pandang orang ketiga pengamat

• sudut pandang orang kedua

Bacalah kutipan cerpen berikut ini dengan saksama!

Malam masuk waktu Isya ketika tubuh Murtaep tak lagi hangat. Sebagian kerabat berdatangan sebelum mata lelaki dekil itu benar-benar terpejam. Murtaep meninggal secara wajar dan normal, tidak mendadak, apalagi misterius. Kematiannya tak seperti yang selalu ia koarkan pada penduduk.

Ramalan yang meleset itu, kematian Murtaep, semakin menjadi buah bibir.

(Dikutip dari cerpen “Tenung” karya Fandrik Ahmad)

Makna ungkapan buah bibir pada kutipan cerpen tersebut yaitu ....

• hal menakutkan

• bahan pembicaraan

• perkataan bohong

• kesalahan bicara

• penyakit bibir

Bacalah teks cerpen berikut!

(1) Teman teman fajar bersorak gembira, (2) Daffa terkulai lemas karena layang-layang putus. (3) Senja pun tiba. (4) Ketika terdengar suara azan, anak-anak mulai membubarkan diri untuk pergi ke masjid. (5) Berita kemenangan Fajar atas daffa makin menambah keyakinan anak-anak desa itu bahwa layang-layang milik fajarmemang sakti. (6) Fajar menjadi makin tinggi hati.

Bukti nilai agama terdapat pada kalimat bertanda nomor ….

• (1)

• (2)

• (3)

• (4)

• (5)

Bacalah teks berikut

“Hanafi, mudah-mudahan Tuhan mengampuni dosamu. Sebagai ibu yang engkau durhakai dengan lillaahitaala sudh rela mengampuni akan dikau.” Hanafi tergeletak tertawa seolah mencemooh pula,” Hai ibu, mengucap ibu dengan tulusnya barangkali ibu akan mendapatkan ilham, lalu dapat berkata dengan benar. Pada hematku ibulah juga yang banyak bersalah atas diriku.”

Nilai moral yang sesuai teks tersebut adalah ….

• anak durhaka yang tidak perlu dicontoh

• anak baik dan sopan santun

• ibu yang durhaka

• anak buruk hati

• anak yang pamer