Bacalah kutipan cerpen berikut!

(1)   “Menurutku: Ya! Apalagi!” jawabaku patah-patah

(2)   Tinggal aku sendiri, bergumul dengan ketakmengertian.

(3)   “Kehidupan ini mahaluas, Anggara. Ubahlah paradigma sempitmu,”

(4)   “Kau kira iyu saja sudah cuckup?”

(5)   Ah, benarkah prinsip yang selama ini ku yakini perlu diubah?

(6)   Tangan pamungkas meraih tas, berkelebat, meninggalkan kantin.

Urutan yang tepat untuk membentuk penggalan cerita pendek yang padu adalah...

• (1)-(3)-(2)-(4)-(6)-(5)

• (2)-(4)-(3)-(1)-(5)-(6)

• (3)-(2)-(6)-(5)-(4)-(1)

• (4)-(1)-(3)-(6)-(2)-(5)

• (5)-(2)-(3)-(1)-(4)-(6)

Bacalah kutipan cerpen berikut!

Pagi-pagi para guru sudah menyambutku dengan sapa dan senyum. Dan kami bersalaman. Sepasang mata yang sudah amat kukenal itu berbinar-binar, penuh kasih. Aku bersemangat untuk memulai pemebelajaran setiap hari. Jantungku berdegup kencang. Perasaan seperti itu hampir tak pernah lagi kurasakan akhir-akhir ini, sejak pemeblajaran dilaksanakan masa pandemi tahun lalu.

 

Unsur intrinsik yang dominan dalam penggalan cerpen tersebut adalah...

• Tema

• Penokohan

• Alur

• Latar

• Amanat

Kutipan cerpen berikut digunakan untuk menjawab soal di bawah ini!

 

Tatkala aku masuk sekolah MULO, demikian fasih lidahku dalam bahasa Belanda sehingga orang yang hanya mendengarkanku berbicara dan tidak melihat aku, mengira aku anak Belanda. Aku pun bertambah lama bertambah percaya pula bahwa aku anak Belanda, sungguh hari-hari ini makin ditebalkan pula oleh tingkah laku orang tuaku yang berupaya sepenuh daya menyesuaikan diri dengan langgam lenggok orang Belanda. (Kenang-kenangan, Abdul Gani A.K)

 

Sudut pandang pengarang yang digunakan dalam penggalan tersebut adalah ....

• orang pertama pelaku utama

• orang ketiga pelaku sampingan

• orang ketiga pelaku utama

• orang pertama dan ketiga

• orang ketiga serbatahu

Bacalah kutipan cerpen berikut!

Budi duduk termenung, dia melihat ke sedang arah seorang nenek tua yang menengadahkan tangannya ke arah orang-orang yang tengah menikmati makanannya. Betapa pilu hati Budi melihat tidak ada seorang pun yang menghiraukannya. Lantas, Budi menuju ke arah nenek itu dan memberikannya sedikit uang dan sebuah bungkusan yang berisi makanan. Namun, ketika nenek itu menerima pemberian Budi, ternyata nenek tersebut adalah orang kaya yang sedang menyamar untuk memberikan sebagian hartanya kepada orang baik.

 

Nilai yang terkandung dalam kutipan cerpen di atas adalah ...

• Harus peduli kepada orang yang membutuhkan.

• Berikanlah uang kepada pengemis.

• Berbuatlah kebaikan tanpa pamrih.

• Menyamarlah untuk menemukan baik.

• Menengadahkan tangan untuk mencari makan.

Bacalah kutipan cerpen berikut!

 

Dengan tergesa-gesa Ersa menaiki bus yang nyaris meninggalkan suasana yang kurang nyaman baginya. Dari kejauhan terdengar sayup suara "... penumpang bus Gemilang Asa untuk segera memasuki kendaraan...". Hati Ersa agak tenang karena dia sudah berada di dalamnya. "Mudah-mudahan sore nanti aku bisa berada di acara itu," harapnya dalam hati.

 

Latar waktu dan tempat pada penggalan cerpen tersebut adalah ....

• sore hari, terminal

• siang hari, terminal

• siang hari, perjalanan

• pagi hari, rumah

• pagi hari, perjalanan

Bacalah kutipan cerpen berikut!

 

Meski termasuk anak yang pandai dan masuk kelas akselerasi, Romero tetap memilik banyak teman dan sahabat. Baginya teman adalah lingkungan yang dapat memberikan banyak inspirasi dan pengalaman yang tidak diperoleh di bangku sekolah. Di rumah, ia juga bersikap baik pada tetangga. Ia ingat ketika orang tuanya berpesan, "Carilah teman dan sahabat sebanyak-banyaknya karena kita tidak bisa hidup sendiri. Suatu saat pasti kita membutuhkan orang lain."

 

Nilai ekstrinsik pada penggalan cerpen tersebut adalah nilai ....

• budaya

• ekonomi

• pendidikan

• estetika

• sosial

Bacalah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal di bawah ini!

 

(1) "Tapi Kijang kita kan ada di garasi dia, kenapa tidak pakai mobil kita saja?" (2) "Itu Kijang tua, Mas. Kalau dilihat dengan kacamata prestise, tentu saja Kijang tua kalah kelas dari Avanza yang berusia muda. Itu katamu sebelum kita memutuskan memakai mobil Kristina, kan?" (3) "Tapi waktu itu ..." (4) Kali ini Widhi tak bisa menyembunyikan kekalutannya. (5) Butiran keringat dingin memenuhi dahinya. (6) Memang, sudah dua kali mudik lebaran Kristina mengizinkan kami meminjam Avanzanya. Sungguh tak disangka kali ini dia memintanya kembali sebelum batas waktu yang disepakati. (7) "Baiklah, kita pulang besok pagi," Widhi bangkit. "Suruh anak-anak berkemas, Lis." (8) "Tapi besok masih lebaran, Mas. Apa nanti kata orang tuamu?” (9) “Aku akan cari alasan yang tepat. Berilah pengertian pada Ares dan Iva. Aku yakin mereka anak-anak yang baik, yang selalu siap memahami kondisi orang tuanya." (10) Mudah-mudahan begitu, batinku tak yakin. (11) Secawan kebahagiaan yang tengah direguk dengan nikmat oleh anak-anakku, akan kurebut dengan paksa dan mendadak. (12) Benarkah mereka siap memahaminya, ikhlas melepasnya?

 

Kalimat bermajas metonimia terdapat pada kalimat nomor...

• (1) dan (6)

• (3) dan (5)

• (2) dan (4)

• (10) dan (11)

• (11) dan (12)

Bacalah kutipan cerpen berikut!

["...."]

"Tidak," jawab Fola.

Terkejut dengan kecepatan jawabannya, "Murid-muridku sudah pulang semua."

"Kau akan pulang?"

"Tentu saja."

"Di manakah rumahmu?” Fola terdiam sejenak mendengar pertanyaan Henrietta. Dia tidak perlu memberitahu di mana rumahnya kepada perempuan itu, namun sebaris alamat terucap dari mulut Fola.

"Mari pulang bersamaku. Kebetulan kantorku searah dengan tempat tinggalmu." Henrietta mendongak.

"Kebetulan hujan juga telah berhenti."

 

Kalimat dialog yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang dari teks di atas adalah ...

 

• Pulangnya naik apa?

• Apakah boleh saya temani?

• Apakah kau masih harus tinggal di sekolah?

• Bagaimana kalau kita pulang bersama?

• Apakah bersedia mampir ke rumahku?

Bacalah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal di bawah ini!

 

(1) Pujo: "Ling, Apakah kita jadi bertemu Pak Lurah?"

 (2) Maling: "Untuk apa? Dia pasti sudah bertemu Kolonel Jono."

 (3) Pujo: "Maksudmu? Pak Lurah mau menjadikan kita tumbal!"

 (4) Maling: "Begitulah. Bukankah dia maju mencalonkan diri sebagai anggota DPRD!"

 (5) Suminten: "Maksudnya apa, Kang?"

 (6) Pujo): "Jadi kesepakatan yang kita buat di hutan itu bohong belaka!"

 (7) Suminten: "Kesepakatan? Kesepakatan apa?"

 (8) Maling: "Tentang kawan-kawan kita yang dituduh mencuri kayu hutan!"

Kalimat dialog yang berisi informasi latar ditunjukkan oleh nomor....

• (1)

• (4)

• (6)

• (7)

• (8)

Bacalah kutipan cerpen berikut untuk menjawab soal di bawah ini!

 

(1) Pujo: "Ling, Apakah kita jadi bertemu Pak Lurah?"

(2) Maling: "Untuk apa? Dia pasti sudah bertemu Kolonel Jono."

(3) Pujo: "Maksudmu? Pak Lurah mau menjadikan kita tumbal!"

(4) Maling: "Begitulah. Bukankah dia maju mencalonkan diri sebagai anggota DPRD!"

(5) Suminten: "Maksudnya apa, Kang?"

(6) Pujo): "Jadi kesepakatan yang kita buat di hutan itu bohong belaka!"

(7) Suminten: "Kesepakatan? Kesepakatan apa?"

(8) Maling: "Tentang kawan-kawan kita yang dituduh mencuri kayu hutan!"

 

Pokok persoalan yang dibicarakan oleh tokoh-tokoh dalam kutipan cerpen di atas adalah ...

 

• Maling mencurigai Pak Lurah yang tidak mematuhi kesepakatan bersama.

• Pujo menuduh Maling tidak mematuhi kesepakatan dengan Pak Lurah.

• Suminten tidak mengetahui hasil pembicaraan suaminya dengan Pak Lurah.

• Maling dan Pujo telah membuat kesepakatan dengan Pak Lurah.

• Kolonel Jono mengirim Pak Lurah sebagai mata-mata kepolisian.