Evaluación de los aprendizajes

Evaluación que permite conocer el grado en que se dominan determinados aprendizajes antes de iniciar el trabajo con ellos. Puede realizarse al comenzar un ciclo escolar, una unidad didáctica, o al iniciar con un tema nuevo.

• Diagnóstica

• Formativa

• Sumativa

• Continua

Evaluación que orienta, a partir de los avances y las dificultades de los alumnos durante el proceso, los ajustes en la estrategia de enseñanza con el fin de lograr las metas de aprendizaje.

• Diagnóstica

• Formativa

• Sumativa

• Continua

Evaluación que suele aplicarse al terminar los procesos, considerando diversos aspectos, para asignar una calificación mediante un valor numérico

• Diagnóstica

• Formativa

• Sumativa

• Continua

La evaluación por normotivo, se refiere a un referente de comparación. Existen dos tipos de Evaluación con referentes externos y con referentes internos. ¿Cuáles son los nombres de estos tipos de referentes?

• Nomotética e idiográfica

• Diagnóstica y formativa

• Sumativa y continua

• Diagnóstica y sumativa

Es la evaluación que sirve para verificar el conocimiento adquirido en niveles anteriores de estudio.

• Evaluación formativa

• Evaluación inicial

• Evaluación sumativa

• Evaluación continua

Cual de las siguientes recomendaciones NO es la ideal para que la evaluación del aprendizaje se lleve a cabo de forma apropiada

• Especificar claramente lo que se va a evaluar es fundamental

• La evaluación es un medio para un fin, no un fin en sí mismo

• Los métodos de evaluación del aprendizaje deben elegirse por su relevancia para las características que se van a evaluar del estudiante

• Evitar combinar técnicas e instrumentos de evaluación para realizar una buena evaluación

Son los tipos de evaluación que permiten la participación de los estudiantes, logrando así una metacognición en ellos.

• Autoevaluación, coevaluación, heteroevaluación

• Inicial, procesual, Final

• Diagnóstica, sumativa y formativa

• Comprensión, reproducción, aplicación

La evaluación es un proceso complejo que permite, no solo calificar a los estudiantes, sino también conocer y valorar su rendimiento para poder orientarlos y guiarlos en su proceso de aprendizaje

• FALSO

• VERDADERO

Instrumento de evaluación diseñado para estimar o medir el grado o nivel de conocimiento que tiene un estudiante, el cual ha sido muy utilizado para este fin, volviéndose el tipo de instrumento más popular, dejando de lado otros medios para evaluar

• Exámenes

• Rubricas

• Lista de cotejo

• Encuesta

Método para evaluar a los estudiantes el cual consiste en prestar atención selectiva hacia determinados aspectos importantes de una situación o conducta de un sujeto o grupo

• Observación

• Heteroevaluación

• Entrevista

• Encuesta