Kurikulum dan Pembelajaran

Berikut defenisi kurikulum menurut Undang-Undang No 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

• Kurikulum adalah rancangan yang membuat seperangka mata pelajara dan/atau materinya yang akan dipelajari, atau yang akan diajarkan guru kepada siswa.

• Kurikulum ada suatu arena pertandingan tempat bertanding untuk menguasai suatu atau lebih keahlihan guru mencapai garis finish.

• Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahana pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar.

• Kurikulum meliputi perencanaan pengalaman belajar dan program sebuah lembaga pendidikan.

Dua hal pokok yang terkandung dalam kurikulum

• Memperoleh kegiatan estrakurikulum di dalam kelas dan di luar kelas.

• Memperoleh sertifikat dan adanya mata pelajaran yang harus disampaikan kepala sekolah.

• Adanya mata pelajaran yang harus ditempuh oleh siswa dan tujuan utamanya memperoleh ijazah.

• Adanya jadwal mengajar dan tujuan utamanya agar murid cepat tamat.

Manakah defenisi kurikulum menurut Hilda Taba

• Curriculum is a plan for learning; therefore, what is known about the learning process and the development of the individual has beating ont the shaping of a curriculum

• Curriculum is the subtance of the school program. It is the content pupils area expected to learn.

• Planned learning experiences, Offered within an educational institution/program; Represented as a document; and Includes experiences resulting from implementing that document

• All of the activities that are provided for student by the school contitute its curriculum

Ada berapa fungsi kurikulum ketika siswa dijadikan subjeck

• 8 fungsi

• 9 fungsi

• 6 fungsi

• 7 fungsi

Berikut defenisi kurikulum ideal

• Kurikulum yang dilaksanakan di daerah terpencil dan sesuai dengan kondisi di lapangan

• Kurikulum yang diharapkan dapat dilakukan dan berfungsi sebagai acuan atau pedoman bagi guru dalam proses belajar mengajar.

• Kurikulum yang tidak direncana tetapi dilaksanakan oleh guru

• Kurikulum nyata yang dapat dilaksanakan oleh guru sesuai dengan kondisi yang ada.

Kebudayaan diperlukan oleh manusia dan diwujudkan dalam tingkah laku, bahkan kebudayaan terwujud dan didirikan dari perlaku kebudayana tersebut. Pernyataan di tas termasuk peranan kurikulum di bidang

• Peranan Kreatif

• Peranan Konservatif

• Peranan Kritis

• Peranan Evaluatif

Apa penekanan kurikulum di Peranan Kreatif?

• Nilai-nilai budaya mengalami perubahan dalam kehidupan masyarakat

• Kurikulum harus mampu mengembangkan sesuatu yang sesuai dengan perkembangan yang terjadi dan kebutuhan masyarakat pada masa sekarang dan masa yang akan datang

• Kebudayaan sudah ada sebelum lahirnya suatu generasi dan tidak ada pernah mati meski generasi yang bersangkutan sudah habis

• Kurikulum harus bisa memfilter kebudayaan asli Indonesia

Dilatarbelakangi oleh adanya kenyataan bahwa nilai-nilai dan budaya yang hidup dalam masyarakat senantiasa mengalami perubahan, sehingga perwarisan nilai-nilai dan budaya masa lalu kepada siswa perlu disesuaikan dengan apa yang dibutuhkan. Pernyataan di atas termasuk peranan?

• Peranan Kreatif

• Peranan Konservatif

• Peranan Kritis dan Evaluatif

• Peranan Evaluatif

Peran guru dalam pengembangan kurikulum ada 4. Mana jawaban paling tepat

• Adapter, Implementer, Researcher dan komunikator

• Implementer, Adapter, negosiator dan moderator

• Implementers, Adapters, developers, dan Researchers

• Adaptasi, diagonosi, pemilihan dan prestasi.

Di bawah termasuk pernyataan peran adapter adalah

• Guru berperan untuk meningkatkan tugas profesionalisme dalam meningkatkan kinerjanya

• Guru memiliki kewenangan mendesain kurikulum, tidak hanya dapat menentukan tujuan dan isi pelajaran

• Guru lebih dari sekadar pelaksana tetapi sebagai penyelaras kurikulum dengan karakteristik dan kebutuhan siswa dan kebutuhan daerah.

• Guru berperan menerima berbagai kebijakan perumus kurikulum