PPG PGSD IPA

PPG PGSD IPA

Professional Development

16 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

TES KOMPETENSI PPPK

TES KOMPETENSI PPPK

Professional Development

20 Qs

Pedagogik E3

Pedagogik E3

Professional Development

20 Qs

matematika SD PPPK

matematika SD PPPK

Professional Development

15 Qs

PPPK PEDAGOGIK 2

PPPK PEDAGOGIK 2

Professional Development

20 Qs

Latihan PPG Seleksi Akademik

Latihan PPG Seleksi Akademik

Professional Development

20 Qs

LATIHAN SOAL PPPK 2021 - PART 1

LATIHAN SOAL PPPK 2021 - PART 1

Professional Development

20 Qs

UKG I (Teori Belajar, Model Pembelajaran)

UKG I (Teori Belajar, Model Pembelajaran)

KG - Professional Development

18 Qs

SOAL UP ANGAKTAN 4 2021 (I)

SOAL UP ANGAKTAN 4 2021 (I)

Professional Development

15 Qs

PPG PGSD IPA

PPG PGSD IPA

Assessment

Quiz

Professional Development

Professional Development

Medium

Created by

Tifani Anggita

Used 2K+ times

FREE Resource

16 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Pak Ranto akan mengajarkan materi IPA tentang konsep pemuaian pada logam kepada para siswanya. Pembelajaran dilaksanakan dalam setting model pembelajaran kooperatif melalui pembentukan kelompok-kelompok kecil. Kegiatan diarahkan pada upaya membuktikan bahwa sebagian besar logam apabila dipanasi akan memuai. Metode yang sebaiknya digunakan pak Ranto adalah ... .

demonstrasi

eksperimen

tanya-jawab

diskusi

ceramah

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Perhatikan pernyataan tentang tugas praktik di bawah ini!

Disediakan kantung plastik, benang, dan telur mentah. Rancanglah sebuah parasut sederhana menggunakan bahan yang disediakan untuk menurunkan atau menjatuhkan telur mentah dari ketinggian tertentu agar tidak pecah.


Rubrik yang sesuai untuk memberikan penilaian terhadap siswa bahwa siswa kreatif melakukan percobaan sesuai soal tersebut adalah … .

siswa diberikan nilai sempurna apabila berhasil membuat parasut sederhana walaupun tidak mampu menjatuhkan telur dari ketinggian tertentu dengan tidak pecah.

siswa diberikan nilai sempurna apabila mampu bekerja sama dengan siswa lainnya untuk membuat parasut sederhana.

siswa diberikan nilai sempurna apabila membuat parasut dengan diujicoba terlebih dahulu menggunakan kerikil atau bahan lain yang memiliki massa hampir sama dengan massa telur mentah

siswa diberikan nilai sempurna apabila telah membuat parasut dengani bantuan bimbingan guru dan menyelesaikannya tepat waktu walaupun parasut tidak dapat diterbangkan

siswa diberikan nilai sempurna apabila membuat parasut dengan menghabiskan kantung plastik paling sedikit walaupun parasut tidak dapat diterbangkan

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Soal di bawah ini yang dapat digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi materi IPA adalah … .

benda-benda apa sajakah yang dapat ditarik magnet!

apa yang kalian ketahui tentang gaya magnet?

mengapa peniti dalam kotak kertas dapat ditarik magnet yang di taruh di luar kotak?

sebutkan macam-macam magnet berdasarkan bentuknya!

apa yang dimaksud dengan magnet buatan?

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Bu Santi hendak membelajarkan materi gelombang bunyi di kelas sekaligus ingin melakukan PTK. Pada pembelajaran yang pernah dilakukannya banyak siswa yang tidak dapat mencapai KKM. Ia bingung masalah apa yang hendak diangkat dalam penelitian. Bu Santi mencoba membuat pertanyaan refl eksi terhadap pembelajarannya. Contoh pertanyaan yang dapat membantu Bu Santi mengidentifi kasi masalah PTKnya adalah … .

Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya perambatan bunyi?

Apakah strategi pemberian tugas dan jenis bahan pelajaran yang diberikan dalam pembelajaran gelombang bunyi cukup menantang siswa?

Bagaimana cara membuktikan hubungan antara medium perambatan dan kecepatan merambat bunyi?

Apakah kebiasaan sarapan pagi berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dalam pelajaran gelombang bunyi?

Bagaimana cara mendemonstrasikan gejala perambatan gelombang bunyi pada benda padat?

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Untuk menyelidiki pengaruh sinar matahari terhadap pertumbuhan tanaman maka seorang siswa SD melakukan percobaan dengan menanam beberapa biji kacang hijau yang diambil dari tanaman kacang hijau varietas tertentu pada 3 media tanam yang sama. Media tanam tersebut diletakkan di kamar, di halaman, dan di ruang tamu. Setiap hari pada jam 11.00 siswa mengamati pertambahan panjang batang dalam tiga media tanam yang diletakkan pada lokasi yang berbeda tersebut.


Berdasarkan kegiatan tersebut, yang menjadi variabel terikat adalah ... .

jenis media tanam

pertambahan panjang batang

jenis kacang hijau

lokasi untuk meletakkan media tanam

waktu pengamatan

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Besi yang dibiarkan di ruang terbuka akan mudah berkarat. Hal ini disebabkan oleh … .

besi di ruang terbuka mudah mengalami penyusutan massa

udara mengandung partikel air yang dapat bereaksi dengan besi

udara yang dingin dapat membuat besi rusak

suhu udara berubah-ubah

besi tidak tahan udara panas

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Fungsi rangka tulang rusuk adalah … .

menopang berdirinya tubuh

melekatnya otot tulang belakang

melindungi organ tubuh yang penting

tempat melekatnya otot tangan

melindungi sumsum tulang belakang

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?