Sistemas de administración en la Admón. Escolar

Un sistema de información tiene como principal objetivo

• la gestión y administración de los datos e información que lo componen.

• la cuantificación y la evaluación de los datos que lo componen.

• la comparación de los datos e información que lo componen

¿Cómo funciona un sistema de información? ¿Cuáles son las etapas?

• Procesamiento, borrado, salida y entrada

• Entrada, Procesamiento, almacenamiento y salida

• Salida, procesamiento, respaldo y entrada

En las instituciones educativas se reciben, producen y vinculan cada día gran cantidad de informaciones, de desigual interés y urgencia, por diferentes vías, de diferentes procedencias y categorías. Convirtiéndose en

• racionales, productoras y analíticas de la información.

• relatoras, productoras y revisoras de información.

• receptoras, productoras, emisoras y transmisoras de información.

Son 4 capacidades dinámicas de la gestión del conocimiento

• racional, general, adaptación y universal

• absorción, innovación, adaptación y sistémica

• imaginativo, original, inventor e intuitivo

Elementos del torbellino del conocimiento

• clima escolar, individualismo, procesos

• motivadores, aprendizaje en equipo, clima organizacional

• razonamiento lógico, infraestructura y competencia

En la gestión del conocimiento existen prácticas de Gestión del Conocimiento como:

• Planeación estratégica / Mapeo y portafolio del conocimiento

• Generación de información / Análisis de información

• Pensamiento crítico y pensamiento creativo

El conocimiento es vivo, es decir permanentemente actualizable, para hacerlo útil es necesario establecer pautas de trabajo que incluyan: ​

Definición de objetivos. ​

Metodología para realizar los objetivos definidos. ​

Prever y organizar los instrumentos para su realización. Organizar su puesta en práctica. ​

Evaluar resultados.​

• Cierto

• Falso

Greenwood entendía la información como la materia prima, el input de la decisión, y una vez tratada adecuadamente dentro del proceso de la toma de decisión se obtiene como output la acción a ejecutar. ​

​

• Cierto

• Falso

Existen 2 tipos de decisiones por niveles y métodos

• Cierto

• Falso

Las decisiones estratégicas son decisiones adoptadas por el alto nivel, de gran trascendencia, definen los fines y objetivos generales que afectan a la totalidad de la organización.​ A largo plazo y no repetitivas y sus efectos son difícilmente reversibles

• Cierto

• Falso