مفتش المدارس

كاتب القصة هو

• أميّة بن أبي الصلت

• محمد مستجاب

• م. آثار طاهر

• المقنع الكندي

يختلف القاصّ والروائي عن كاتب المقالات والنصوص المعلوماتية في :

• الكاتب يجعلك تعيش مع الشخصيات وتتعاطف معها

• القاصّ يجعلك تعيش مع الشخصيات وتتعاطف معها

• القاص يسوق لك الأدلة ليقنعك

• القاص يتحدث عن فكرته مباشرة

معنى كلمة اخضلَّ:

• ركض

• ابتلّ

• سحب

• صار اخضر اللون

معنى كلمة متهدّج في قولنا : صوتٌ متهدّج :

• متواصل

• متقطع

• خافت

• أجشّ

مكان حدوث قصة مفتش المدارس هو

• المدينة

• القرية

• العاصمة

• ليس واحد مما سبق

الشخصية الرئيسة في قصة مفتش المدارس هي

• معلم المدرسة

• مفتش المدارس

• القروي

• طلاب المدرسة

الفكرة المحورية لقصة مفتش المدارس هي

• معاناة المفتش للوصول إلى مدرسة القرية

• معاناة المعلم لعدم استجابة الطلاب وضعفهم الدراسي

• معاناة أبناء القرية لعدم توفر بناء لمدرسة يتعلمون فيها

حدد نوع الأسلوب في عبارة: أين المدرسة ياصاح؟

• أسلوب نداء

• أسلوب أمر

• أسلوب استفهام

• أسلوب تعجب

حدد نوع الأسلوب في عبارة: كلّا ياسيدي ليس هناك مدرسة البت، إنّ المعلّم ينقلها معه أينما ذهب.

• أسلوب تعجّب

• أسلوب خبري

• أسلوب أمر

• أسلوب نداء

علل صعوبة موقف المفتش وتأزّمه عندما لاحظ الجهد الخارق للمعلّم والمستوى العالي للطلاب

• لأنّه شعر بأنّ المعلّم تفوق عليه علميًّا وأكا ديميًا

• لأنّه اختلف مع المعلّم في طرق وأساليب التدريس الصحيحة

• لأنّه لايستطيع أن يلبّي طلب المعلّم في تأمين مكان للدراسة