科学程序技能

晓芬运用了哪些科学程序技能来绘制的树形图？

• 分类和沟通

• 分类和推断

• 假设和推断

• 假设和沟通

根据图5，哪个是操纵性变数？

• 水的体积

• 量筒的种类

• 铁钉的体积

• 植物油

步骤 X 和步骤 Y 是什么？

• 验证假设，列出精确解释法

• 列出变数， 列出精确解释法

• 验证假设， 列出变数

• 列出变数和精确解释法， 验证假设

哪些可以是“植物的成长”的精确解释法？

I 叶子的数量

II 植物的高度

III 土壤的种类

IV 植物的种类

• I 和 II

• I 和 III

• II 和 III

• II 和 IV

哪项是实验中的最后一个步骤？

• 确认问题

• 作出假设

• 作出结论

• 记录观察结果

毛巾被晾晒的时间越长，质量越轻

这项实验的反应性变数是什么？

• 毛巾被晒的时间

• 毛巾的种类

• 毛巾的质量

• 毛巾的数量

X - 纸条的吸水能力

Y –纸条的面积、纸条的厚度

Z –纸条的种类

X、 Y 和 Z分别代表什么变数？

• X 固定性变数、 Y 操纵性变数、 Z 反应性变数

• X 操纵性变数、 Y 固定性变数、 Z 操纵性变数

• X 操纵性变数、 Y 反应性变数、 Z 固定性变数

• X 反应性变数、 Y 操纵性变数、 Z 固定性变数

通过诠释资料法，哪个磁铁的磁力最弱？

• 马蹄形磁铁

• 环形磁铁

• 棒形磁铁

• 条型磁铁

根据以下回答学生所作出的说明，哪个是预测？

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• 

以下哪项有关科学程序技能的说明是不正确的？

• 分类是将所观察的事物，根据其共同点或不同点来划分

• 推断是根据观察和旧有经验来预想即将发生的事

• 我们可运用书写或绘图来进行沟通，以分享所获取的信息

• 我们可通过实验来验证所作出的假设是否正确