педагогика

Білім беру мазмұнын анықтау қандай сұраққа жауап береді?

• Қалай оқыту?

• Кімді оқыту?

• Нені оқыту?

• Неге оқыту?

Оқыту процесі барысында оқушылар игеретін ғылыми білімдер, практикалық іскерліктер мен дағдылар, іс-әрекет және ойлау әдістері жүйесі:

• Тәрбие

• Білім беру мазмұны

• Оқыту

• Оқыту тәсілдері

Білім беру мазмұнын анықтауға әсер ететін фактор:

• Ата-ана қажеттіліктері.

• Оқу құралдарымен жабдықтауы.

• Мектептін мүмкіндіктері.

• қоғам қажеттіліктері, ғылымның даму деңгейі

Оқыту пәндерінің тізімін, сағат санын көрсетіп оқу жылдарына бөлетін, аптасына әрбір пәнге тиісті сағат санын анықтайтын құжат – ол:

• Оқыту бағдарламасы.

• оқыту жоспары

• сабақ жоспары

• тақырыптық жоспар

Оқыту пәнінің мазмұнын ашатын, тақырыптардың кезектестігін, оларды игеруге бөлінген уақыттарды және оқыту пәнінің мақсаты мен міндеттерін анықтайтын құжат:

• мемлекеттік стандарт

• оқыту бағдарламасы

• оқыту жоспары

• оқулық

Сыныптық-сабақтық жүйенің теориялық негізін жасаған:

• Я.А . Коменский

• К.Д.Ушинский.

• Дж. Локк.

• И.Ф.Гербарт.

Білім беру мазмұны қандай құжаттармен айқындалады:

• Календарлық жоспар, сабақ жоспары.

• Мұғалімнің жеке оқу – тәрбие жоспары.

• Оқыту жоспары, оқыту бағдарламасы, оқулық

• Әдістемелік нұсқаудар, оқыту құралдары.

Қәзіргі заманғы мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

• экскурсия

• үйірме

• сабақ

• консультация

Білім беру міндеттерін шешуге бағытталған мұғалім мен оқушылардың біріккен іс- әрекеттері:

• оқыту әдісі

• оқыту құралы

• оқыту тәсілі

• оқыту түрі

«Педагогика»термині қандай мағынаны білдіреді:

• басқарушы

• жетектеуші

• көмекші

• үйретуші